BeneluxSpoor.net forum
Wat zijn we aan het bouwen? => Modelspoorverenigingen (MSV) => EMV - Eindhovense Modelbouwvereniging => Topic gestart door: Hans van de Burgt op 14 november 2015, 00:34:48
-
De Eindhovense Modelbouw Vereniging (EMV) gaat starten met een ambitieus scholenproject voor leerlingen van het basisonderwijs.
Onder de titel "Kijken, spelen, leren ... en maken" zullen leerlingen uit bovenbouwgroepen (10 - 12 jaar) een introductie krijgen in techniek, waarbij (spoor-)modelbouw als leermiddel wordt toegepast.
Leerlingen van een viertal basisscholen uit de gemeente Best, onder de rook van Eindhoven, zullen in samenwerking met de EMV hun kunsten demonstreren tijdens de Dutch Technology Week 2016 (http://dutchtechnologyweek.com/en/programma).
Een onderdeel van het programma is het bedenken, voorbereiden, plannen én maken van een kijkkast-module per school. We hebben daarbij de maatvoering en normen van de BNLS modulebaan als uitgangspunt genomen en deze licht aangepast om eenvoudiger te kunnen transporteren. Het project zal ondersteund worden door onderwijsprofessionals, PABO studenten en ervaren modelbouwers in verschillende disciplines.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_Concept_module.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_Concept_module.png)
De EMV zal zelf een demo kijkkast module maken waarop verschillende aspecten van een modelspoorbaan gedemonstreerd gaan worden.
Grzz, Hans
-
Dat lijkt mij erg goed voor de promotie van de model(spoor)bouw (y). 'k Ben benieuwd hoe dit project gaat lopen.
-
Misschien leuk om hier voor de scholen te laten zien wat de vorderingen zijn.
@EMV, leuk dat jullie toch besloten hebben om het hier te tonen! (y)
@Leo_H: Let op! EUROSPOOR kandidaat!!! :) Jeugd die toont wat ze kunnen en leren. Beter kun je het niet krijgen.
-
Dit draadje ga ik zeker volgen. Het idee doet me denken aan het project in Duitsland genaamd 'Modellbau und Schule'. Het was een wedstrijd tussen meerdere scholen waar modelbouwprojecten plaatsvonden. Het werd gesponsord door onder andere de fabrikanten. Wij hebben zelfs een van die Duitse projecten een paar keer op Eurospoor gehad (90-er jaren). Volgens mij heb ik een paar jaar geleden nog zo'n project op de Intermodellbau gezien, maar is het inmiddels ter ziele.
Het is arbeidsintensief en alle hulde aan EMV dat ze er werk van gaan maken (y)
Bij dat project in Duitsland werd het modelbouw gekoppeld aan meerdere vakken (natuurkunde, aardrijkskunde, geschiedenis etc - wereldoriëntatie). Zodoende krijg je bij schooldirecties veel meer bijval en wordt het niet gezien als een speelproject waar geen uren voor beschikbaar zijn.
-
@Leo,
Dit pilot project is ingebed als kennisproject binnen de Brainport regio, en heeft precies die opzet zoals je beschrijft over dat project in Duitsland.
Het verbindt techniek en creativiteit aan taal, rekenen en wereldoriëntatie.
En ja, schoolbestuur en docenten zijn erg enthousiast.
Zie mijn PB, ik neem graag de details met je door.
Wij beginnen met 4 scholen, en ja er is ook een competitie element.
We weten dat meerdere scholen belangstelling hebben, maar we moeten de boot afhouden.
De bedoeling is dat alles zo gedocumenteerd wordt dat andere scholen (later) kunnen aanhaken.
Grzz, Hans
-
Het project Kijken, spelen leren ... en maken! stoelt op de ideeën van de "Maker Movement".
‘The maker culture represents a technology-based extension of DIY culture, including engineering-oriented pursuits such as electronics, robotics, 3D printing, laser cutting and the use of CNC tools, as well as more traditional activities such as metalworking, woodworking, and traditional arts and crafts. It stresses a cut-and-paste approach to standardized hobbyist technologies, and encourages cookbook re-use of designs published on websites and maker-oriented publications. There is a strong focus on using and learning practical skills and applying them to reference designs. Maker culture emphasizes informal, networked, peer-led, and shared learning motivated by fun and self-fulfillment.’
https://www.youtube.com/v/mklywR7TQxs
Modelbouw en zeker de modelspoor hobby heeft in principe alle zaken die nodig zijn, om zich te ontwikkelen tot een rijke (leer-)omgeving voor het ontwikkelen van "maker skills".
De EMV en haar partners binnen de Brainport Regio zijn niet de enigen die hiervan overtuigd zijn. Zie ook: Why do men love modelrailway (http://www.telegraph.co.uk/men/thinking-man/11918663/Why-do-men-love-model-railways.html)?
"Maker culture has attracted the interest of educators concerned about students’ disengagement from STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) in formal educational settings. Maker culture is seen as having the potential to contribute to a more participatory approach and create new pathways into topics that will make them more alive and relevant to learners."
Mike Hughes, Marketing Director National Model Railroad Association (NMRA) in de UK:
"Constructing model railway tracks is a "hobby that transcends generations" and encourages people to nurture a wide range of skills as problem solvers."
In de UK daalt inmiddels de gemiddelde leeftijd van de modelspoor hobbyisten.
Meer en meer jonge jongens én meisjes beginnen er aan.
Samen iets maken is niet alleen leerzaam, maar ook geweldig leuk.
Grzz, Hans
-
Zoals reeds verteld, wordt door de EMV voor iedere deelnemende school een kijkkast module gebouwd. Deze modules zijn niet zonder meer compatible met de BNLS Module baan, daarvoor is in ieder geval enige aanpassing op de black box vereist. De modules zijn wel voor 100% compatible met de BMB modulebaan (OO-variant).
De onderbouw van de kijkkast wordt in twee delen uitgevoerd, die als een puzzel op elkaar passen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Schermafbeelding_2015_11_07_om_000833.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Schermafbeelding_2015_11_07_om_000833.png)
De bovenzijde is 59mm hoog en bestaat uit multiplex kopschotten, voor- en achterzijde en ribben van 50mm hoog en 9mm dik. met een multiplex toplaag van 9mm.
Op dit deel wordt door de EMV een doorgaand spoor aangelegd van Peco code 75 met een h.o.h. afstand van 50mm.
De scholen verzorgen de verdere aankleding in het kader van het project.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Draagbak_versie_3.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Draagbak_versie_3.png)
De onderzijde vormt een draagbak voor de bovenzijde. De laatste past er als een "hoed" omheen. De draagbak is 141mm hoog en bestaat uit multiplex kopschotten, voor- en achterzijde en ribben van 141mm hoog en 9mm dik. De draagbak heeft geen toplaag, maar wel gekante blokken in de hoeken. De blokken in de hoeken steken 30mm uit om de "hoed" op de juiste positie te krijgen. De middelste ribben zijn voorzien van openingen. De draagbak wordt ondersteund door poten conform de BNLS module standaard.
De bovenzijde is zo compact dat hij uiterst eenvoudig getransporteerd kan worden, en ook zonder kijkkast gebruikt kan worden. Iets wat ook de leden van de EMV aanspreekt.
Zij kunnen zowel in clubverband, als individueel thuis aan hun "hoed" werken. Ook kan de hoed makkelijker dan een hele kijkkast geïntegreerd worden in de eigen modelbaan. De kijkkasten worden derhalve niet alleen gebruikt voor het scholen project, maar ook voor leden. Op rijdagen kunnen steeds vier deelnemers hun creaties tonen.
Grzz, Hans
-
Even een korte bondige reactie op de vraag van Leo.
Hans, misschien zou ik het uit je tekst kunnen opmaken, maar even kort; zijn deze modules aansluitbaar aan die van de BNLS forum modulebaan? (Het zou goed zijn als het wel zo was). Of kunnen ze aan elkaar aangesloten worden en zelfstandig een werkende modulebaan vormen?
Nee, de bakken zijn gebaseerd op de normen van de Britse ModuleBaan (BMB). Deze wijken op een aantal punten af van de BNLS-baan. Ze kunnen dus niet zondermeer op elkaar aangesloten worden. De vier modules kunnen samen wel een zelfstandige baan vormen, danwel gekoppeld worden aan de BMB-modules.
Groeten,
Werner
-
Doet me een beetje denken aan het woud van koppelingen in de H0-schaal, daar sluit ook niets standaard op elkaar aan.
Maar bij nader inzien denk ik dat je het leerproject als zelfstandig item op een grote modelspoorbeurs of bijvoorbeeld op de Nationale Onderwijs Tentoonstelling (2017 in de Jaarbeurs) moet aanbieden en hoeft het niet direct geïntegreerd te worden in andere modulebanen.
-
Leo
Lijkt mij ook. Ik persoonlijk zie het vooral als een leuke opstap om ze met het modulaire concept in aanraking te laten komen.
Martijn
-
Beste allen,
In onderling overleg even besloten dit draadje te ontdoen van de discussie of het EMV-project wel of niet koppelbaar is met de BNLS-modules en/of BMB-modules.
De discussie zelf is afgesplitst en tijdelijk (of definitief) verwijderd in afwachting van een beslissing van moderatoren en bestuur.
Betekent ook dat eventuele berichten die verwijzen naar de discussie zullen worden verwijderd. Iedereen heeft immers zijn bericht kunnen plaatsen, en de berichten waren duidelijk. En het bericht van mdjr78 / Werner heeft de vraag van Leo afdoende beantwoord.
Bij vragen of opmerkingen: graag per Pb, of liefst "meld dit bericht aan de moderator", dan kunnen we allemaal meelezen.
Hopelijk kan dan dit draadje verder gaan over het EMV-project. Het project wordt immers niet door één persoon geleidt....
Fijne nacht, de nachtwaker-mod
-
Als de voorbereiding in orde is kan dit wel eens een heel leuk project worden.
Ik zie nog wel wat haken en ogen aan het concept, maar dat doet er nu niet toe.
Daar kunnen we het achter de schermen nog wel over hebben.
Ik wens de modelbouwers van de EMV veel succes (y)
Mochten we als kernteam-BNLS-modulebaan iets kunnen betekenen dan hoor ik het graag.
groeten
Hendrik Jan
-
Het project zal worden uitgevoerd rondom acht thema's.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Themas.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Themas.png)
Er heeft zich een sponsor gemeld, die een aantal 3D printers ter beschikking stelt.
En een van de deelnemende scholen heeft reeds zo'n apparaat aangeschaft.
Grzz, Hans
-
Hans,
Ben even benieuwd naar hoe 'verkeer, trein, auto' en 'landschap, bomen en groen' worden geïnterpreteerd als lesstof. Anders gezegd, wat is de bedoeling dat leerlingen over deze onderwerpen moeten weten aan het eind van het project?
Groeten,
Leo
-
Hallo Hans.
Wat een geweldig idee. Zelf ben ik aan het kijken hoe wij kinderen in de leeftijd van 7 tot en met 12 bekend kunnen laten worden met de hobby. Maar dit is wel een super idee. Misschien is dit voor mijn club ook wel een ingang om op scholen in de regio Utrecht binnen te komen.
Groeten Richard.
Lid RCU
-
Gisteren is er gewerkt aan een van de eerste leermiddelen voor het scholenproject.
Op een plaat van 6mm met een hoogte van ongeveer 50mm is een complete Inglenook Sidings rail puzzel gemaakt. Het baantje is gemaakt met twee oude Roco handwissels en wat rails. De tractie wordt gevormd door een Fleischmann startsetlocomotief die op de zolder van de EMV werd "gevonden". Deze is voorzien van een Kadee koppeling en rangeert met een paar van mijn Britse wagonnetjes.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2372_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2372_4.jpg)
Inglenook in aanbouw - Sjaak Nauta lid EMV projectteam
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2373_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2373_3.jpg)
Even uitproberen…
De Inglenook is door verschillende leden van de EMV in één dag gebouwd.
Zie hier (http://encyclopedie.beneluxspoor.net/index.php/Inglenook_Sidings) voor meer informatie.
Groeten,
Werner
-
Afgelopen donderdag is de door de EMV gebouwde Inglenook Sidings Rail Puzzel te zien geweest in het nieuwe Permanent Future Lab (https://permanentfuturelab.wiki/wiki/Seats2Meet_Strijp-S_Eindhoven) op Strijp-S te Eindhoven.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2377_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2377_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2378_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2378_5.jpg)
De Inglenook Sidings Rail Puzzel, kon op verschillende manieren gebruikt worden:
- handmatig
- met een analoge locomotief (Een veertig jaar oude Fleischmann diesel)
- met een digitale loc.
De digitale loc kon ook geprogrammeerd worden met behulp van een gekoppelde PC.
Een hele Inglenook Sidings rangeerpatroon programmeren, was wat te veel van het goede voor een korte demonstratie.
Maar een digitale loc aan de linkerzijde, en een tweede digitale loc aan de rechterzijde zijde van plaats laten wisselen, bleek toch wel een leuke klus voor de bezoekers.
Het Permanent Future Lab zal het project "Kijken, spelen,leren ... en maken! steunen waar mogelijk.
Hierbij zal zij gebruik maken van haar brede technologische netwerken.
Verder heeft Agile Innovation Management (http://aivia.nl/) twee 3D printers in bruikleen ter beschikking gesteld voor het project. Daarmee beschikken we op 4 van deze apparaten die simultaan kunnen worden ingezet.
Verder is het materiaal besteld voor de vier kijkkasten. De EMV meubelmakers kunnen aan de slag.
Grzz, Hans
-
Ik zie een fleischmannlok uit een oude startset.
Wat voor rails liggen er op die inglenook?
groeten
Hendrik Jan
-
Ik gok op code75. Als ik het goed begrepen heb, is dat de standaard bij EMV.
-
Wat oude Rocorails van zolder, dus waarschijnlijk code 100. Aangezien dit geen onderdeel gaat uitmaken van de uiteindelijke baan is hier geen code 75 gebruikt.
De Fleischmann was alleen voor een snelle demonstratie de dag erna even in orde gemaakt. Het is niet de bedoeling dat deze straks nog dienst gaat doen.
Werner
-
(y)
-
@Hendrik Jan,
Dat klopt inderdaad. De EMV had er verschillende op zolder liggen.
Zelf had ik er ook nog twee.
Voorlopig ligt er trouwens Roco-rails op - oud restant materiaal.
Er tzt wordt gewerkt aan "eigen bouw" railmateriaal.
Het maken van dit soort baantjes, is ook voor (nieuwe) leden van de EMV een leerproject. Voor mij zelf trouwens ook. :)
Werner heeft wel gelijk dat de puzzel niet wordt gebruikt in combinatie met de kijkkasten. Wel als leermiddel. De Inglenook Sidings wordt overigens al wel gebruikt in het Permanent Future Lab op Strijp-S.
Grzz, Hans
-
Ter overweging:
De EMV gaat met scholen in zee.
Die scholen hebben geen budget.
Maar ze hebben wel een netwerk.
Bij veel opa's papa's en ooms liggen nog oude treintjes op zolder.
Zoals deze Fleischmann. Of rijtuigen en wagons uit de jaren '70, jaren '80.
Scholen kunnen op deze manier zonder geld toch aan rollend materieel komen: vanuit hun netwerk.
Het is meestal ook vrij eenvoudig te digitaliseren.
Maar het rijdt niet op code 75.
Rijden jullie straks met eigen materieel, of gaan de scholen dat verzorgen?
groeten
Hendrik Jan
-
@Hendrik,
Neen, we rijden met materieel van de EMV.
Grzz, Hans
-
De modulebakken? Blijven die op de scholen of gaan die iedere keer terug naar de EMV? Worden ze eigendom van de scholen of komen ze in handen van de EMV? Als ze op de scholen blijven zou ik nog eens het bericht van Hendrik jan overwegen. En mogelijk zelfs of je niet iets moet gaan doen met märklin-rails (K-rails). Precies om de redenen die Hendrik Jan aangeeft.
Groeten Ronald.
-
De ombouw is eigendom van de EMV. De scholen gebruiken alleen het deksel voor de leermothodes. Het is niet ondenkbaar dat deze deksels na afronding van het project weer terug bij de EMV komen. Het is in ieder geval niet het uitgangspunt dat deze deksels als zelfstandige baan gaan fungeren. Wij zullen dit ook kenbaar maken bij de deelnemende scholen.
Werner
-
Ok duidelijk.
Ik ging ervan uit dat de bakken eigendom bleven van de deelnemende scholen.
Leek me logisch, omdat zij de bakken inrichten.
En omdat de insteek was, de jeugd weer meer met het modelspoor in contact te brengen.
Toch wel een belangrijk detail, lijkt me.
Het hele project komt nu in een ander daglicht te staan.
Misschien levert de EMV wel meer naamsbekendheid en jeugdleden.
Dat is natuurlijk niet verkeerd.
Maar voor de scholen is het na einde project dus einde oefening.
evengoed succes gewenst
Hendrik Jan
-
Ok, ik had idd ook begrepen dat de modulebakken eigendom van de scholen zouden worden en dat ze elk jaar weer kaal gemaakt zouden worden voor de volgende lichting scholieren. Geen punt hoor, het plaatst het wel in een iets ander daglicht. En het blijft gewoon een gaaf project! (y)
-
Er heeft zich een tweede sponsor aangediend binnen de Brainport Regio.
De Stichting Smart Colab Foundation (SCF) biedt middels onderzoek en integrale programma's, specifieke kennis, advies en ondersteuning aan mensen en organisaties die zich direct of indirect willen inzetten voor open innovaties, duurzaamheid en een sterk sociaal-econmisch perspectief op het brede gebied van arbeid, ICT, ontwikkeling, leren, communicatie en beleid.
Voor degene die e.e.a. nog niet begrepen zouden hebben. Het project "Kijken, spelen, leren ... maken! gebruikt modelbouw als middel. Het is geen doel op zich.
Maar Hendrik Jan heeft wel gelijk dat het fantastisch zou zijn als kinderen er ook blijvend van kunnen genieten. Te zijner tijd zullen de aan het project deelnemende kinderen hier op dit forum hun ervaringen beschrijven.
Grzz, Hans
-
(y)
-
In de gesprekken met de deelnemende scholen is naar voren gekomen, dat we moeten proberen zoveel mogelijk kinderen actief te betrekken bij de Kijkkast van de scholen.
Nu is 1200mm x 560mm natuurlijk niet veel. Hoe ga je dan te werk? We denken dat we een goede oplossing hebben gevonden.
Hadden we de standaard "inbreng" al opgesplitst in een deksel en een draagbak; we gaan met dat opsplitsen nog een stapje verder.
We hebben ons hierbij laten inspireren door de Britse modelspoor goeroe Iain Rice: Scenery als een jigsaw puzzle.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_A.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_A.png)
De deksel wordt verdeeld in een aantal segmenten. De draagbak en overige hardware worden geleverd door de EMV. Ook de daarop bevestigde rails en het trackbed.
Aan de achterzijde liggen drie secties van dezelfde afmeting, aan de voorzijde van de rails ligt aan de rechterzijde ook een sectie. Wel van dezelfde afmeting maar nu langgerekt.
Aan de linkerzijde ligt nog een kleine sectie. Deze is bedoeld voor de EMV zelf.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_B.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV_B.png)
Onder de secties ligt een rek met hierin 2 gaten van 280mm x 140mm per sectie. Hier passen steeds twee zogenaamde systeem componenten in. Deze systeem componenten bestaan uit drie lagen.
Bovenop wordt de scenery uitgebeeld. Een huis, boerderij, fabriek o.i.d. Schoorstenen, lantaarpalen en een aantal bewegende objecten. En natuurlijk bomen en groen.
Op de tweede laag worden de mechanische componenten ondergebracht. Denk aan wisselomzetters, servo motoren, seuthe rook generator. En op de derde laag worden de elektronische componenten bevestigd. Denk aan de Arduino of Raspberry Pi2 componenten. DCC decoders of andere high tech speeltjes.
Elke systeemcomponent kan zelfstandig als een sandwich uitgenomen worden en eenvoudig gewisseld kunnen worden voor een andere.
Voor elke systeemcomponent werken twee kinderen samen met hun begeleiders.
In totaal dus 4 x 2 = 16 kinderen. Maar de groepen zijn groter. All kinderen werken aan systeem componenten, maar deze zullen steeds afwisselend als onderdeel van de modulebaan, of als kijkobject in vitrines te bewonderen zijn.
Grzz, Hans
-
Omdat plaatjes meer zeggen dan 1.000 woorden, hier een tekening van de opbouw van een systeemcomponent.
De afmeting hiervan is 280mm x 140mm.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Systeemcomponent.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Systeemcomponent.png)
De toplaag draagt het jigsaw scenery element (niet afgebeeld); de middelste laag de mechanische aansturing. Bijvoorbeeld een servo of een geheugendraad met voeding.
Op de onderste laag komen de elektronische componenten. Bijvoorbeeld een Arduino, een Raspberry Pi2 of een DCC decoder.
De lagen worden aan elkaar gekoppeld met messing buisjes op een afstand van 50mm
Grzz, Hans
-
Begrijp me niet verkeerd, kinderen stimuleren is een heel goed doel. Maar voor een project wat de creativiteit en ervaringen van de kinderen moet bevorderen, worden er wel heel strikte randvoorwaarden gesteld. Het wordt zo bijna een paint-by-numbers oefening.
dirkjan
-
Zoals gezegd, we willen gaan werken met wisselende scenery delen, zoals Iain Rice dat jaren geleden al heeft bedacht.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IainRice.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IainRice.png)
De kinderen kiezen uiteindelijk zelf welk taferail zij willen gaan uitbeelden.
Hiervoor wordt samen gewerkt met Wouter van Niel. Wouter is architect en gespecialiseerd in het werken met jonge kinderen.
Zie: Architectuur lessen (http://www.architectuurlessen.nl/).
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Tafelrail.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Tafelrail.png)
Het door de kinderen uitgedacht scenery plan wordt uiteindelijk verdeeld in de jigsaw segmenten en uitgebeeld op een 3mm dikke plaat triplex.
Deze wordt op de systeemcomponenten gemonteerd.
Grzz, Hans
-
Is dit niet een beetje over-engineerd voor kinderen van 10-12 jaar? Lijkt erg veel op "ik wil van mijn hobby een onderwijs project maken" ipv. "wat kunnen we gebruiken om kinderen iets aan te leren".
-
Het idee van herbruikbare scenery delen is een goede voor iemand die vaker van scene wil wisselen (a la Iain Rice). Maar de kinderen doen maar 1 keer mee. Het herbruikbare modulaire is dus voor de organisatoren gedacht, niet voor de kinderen. Alles is dan al bedacht, ze hoeven er bij wijze van spreken alleen een karntonnen huisje op te zetten en een grasmaster te hanteren. Dus modelbouwen met een helm op, niets mag/kan fout gaan :P
De creativiteit van kinderen wordt juist meer gestimuleerd als de grenzen weg zijn. Maar dat wordt dan weer lastiger presenteren/organiseren. Dus ik snap het dilemma, maar zie het nu teveel naar regeltjes doorschieten. Maar, YMMV 8)
dirkjan
-
@Falkenberg,
De grenzen worden bepaald door de beperkte omvang van de kijkkast.
Het idee van de wisselbare delen is ontstaan, omdat er veel méér kinderen deelnemen dan waarvoor logischer wijze plaats is op de module. De kinderen werken in groepjes aan deze delen. Door de delen te wisselen, kunnen alle kinderen een plaatsje krijgen in de kijkkast. Andere groepjes kunnen hun delen laten zien in een vitrine.
Tja, creativiteit. Het zal beslist meer worden dan een plastic huisje plakken en gras strooien.
De basis wordt gelegd door de methodieken van Wouter van Niel.
Grzz, Hans
-
Ik heb heel benieuwd naar de uitwerking van Wouter in dit plan.
We zien de uitwerking vanzelf wel. Veel succes met de verdere plannen hier mee!
-
De grenzen worden bepaald door de beperkte omvang van de kijkkast. Het idee van de wisselbare delen is ontstaan, omdat er veel méér kinderen deelnemen dan waarvoor logischer wijze plaats is op de module. De kinderen werken in groepjes aan deze delen. Door de delen te wisselen, kunnen alle kinderen een plaatsje krijgen in de kijkkast.
Wat is het probleem om meerdere bakken per school te laten maken? Hoeveel kinderen kunnen er aan een bak werken? 10 kinderen? Dan heeft een school met 30 leerlingen in een klas 3 deksels nodig. Het aardige is dat je met 4 bakken en 2 extra hoekbakken een leuke treinbaan kan die rondloopt. Die kan je dan achterlaten bij de scholen. Wat kost wat extra hout en wat goedkope code 100 rails? Niet veel voor een sponsor. Er is vast wel een vader of oom die nog een trafo heeft en een trein die er op kan rijden. Anders is dat iets mooi voor de EMV om te regelen. Dan heb je je eigen wens ook meteen gerealiseerd:
Maar Hendrik Jan heeft wel gelijk dat het fantastisch zou zijn als kinderen er ook blijvend van kunnen genieten.
en heb je de eerste twee elementen van je titel te pakken: "Kijken" en "Spelen". Dat sluit dus heel mooi aan bij de doelstellingen van het project. Goed maak maar eens een kostenraming wat een paar extra deksels en code 100-rails kosten. Dat kan niet zo heel veel zijn. Nu zal een complete bak zoals de BNLS-module iets van 140 euro kosten, wat rails max 25 euro. Voor een deksel heb je minder hout nodig, dat is dus iets van 40 of 50 euro per deksel. Rails zal ook iets van 25 euro zijn....
Is dit niet een beetje over-engineerd voor kinderen van 10-12 jaar? Lijkt erg veel op "ik wil van mijn hobby een onderwijs project maken" ipv. "wat kunnen we gebruiken om kinderen iets aan te leren".
Inderdaad. Dat je het landschap in delen wilt maken: (y) Dat doe ik zelf ook met een aantal gebouwen met een stukje landschap (http://forum.beneluxspoor.net/index.php/topic,22356.msg3221465394.html#msg3221465394). Lekker gemakkelijk bouwen aan de werktafel. Dus een plankje met wat pootjes eronder zodat je de elektronica (draadjes voor lampjes, motortje voor een beweging) en andere zaken kan monteren: (y) Maar houdt het simpel, het is voor kinderen van 10 - 12 jaar oud. Ga niet werken in lagen die "uitwisselbaar" moeten zijn. Dat worden ze toch niet. Als ze het worden dan moet je dus weer van alles doen om alle connecties te maken. Daarnaast zorg je ervoor dat je moet nadenken over waar je onderdelen monteert en of het past. Dan krijgen ze meer inzicht en creativiteit in dat soort zaken dan helemaal voorgekauwd.
Groeten Ronald.
Mijn twee centen in dit draadje... die zullen toch wel weer compleet geneerd worden :)
-
Het lijkt mij nog niet zo'n raar idee, hoor, die uitwisselbare stukken. Ook onderwijstechnisch niet. Want: een kader geeft ook houvast.
Als je zegt "hier heb je triplex, bouw maar een spoorlijn" dan loop je het risico dat 20 leerlingen schaapachtig kijken en slechts eentje iets doet/durft. Met een kader ("20x20cm om een xyz te bouwen") is het aantal mogelijkheden nog steeds heel groot, maar is het wel overzichtelijker geworden.
En door het in drie lagen op te delen wordt er op dat vlak weliswaar een structuur opgelegd, maar is dat verkeerd? Structuur geeft duidelijkheid. Ik neem aan dat vrijwel iedereen z'n bekabeling aan de onderkant van de baan aanlegt, toch? Ok, dan heb je al twee van de drie lagen :) In dit geval komt er nog een laag bij om het expliciet te maken dat er ook iets gemotoriseerd moet worden. En de aansturing (arduino) is expliciet. Geeft denk ik duidelijkheid.
Dus: ik zie het gevaar niet zo dat het een "paint by numbers" opdracht wordt. De eurospoor a4 diorama wedstrijd is dat toch ook niet?
Eigenlijk is het een "coöperatieve A4 diorama wedstrijd inclusief arduino cursus" :D
Reinout
-
Alles wat je vastlegt, smoort de creativiteit. Waarom zou je de bekabeling aan de onderkant doen? Hartstikke lastig toch?
-
Inderdaad ingenieum / Ewout, meer begeleiden en sturen dan vastleggen wat wel en niet mag. (y)
Het lijkt mij nog niet zo'n raar idee, hoor, die uitwisselbare stukken. Ook onderwijstechnisch niet. Want: een kader geeft ook houvast.
Nee, dat is ook (y) Want dan hoeven er geen 30 kinderen bij de bak te werken :) En het geeft inderdaad een kader, dat is niet verkeerd.
Als je zegt "hier heb je triplex, bouw maar een spoorlijn" dan loop je het risico dat 20 leerlingen schaapachtig kijken en slechts eentje iets doet/durft. Met een kader ("20x20cm om een xyz te bouwen") is het aantal mogelijkheden nog steeds heel groot, maar is het wel overzichtelijker geworden.
Klopt ook helemaal. Je moet dus een beetje sturen. En daar is ook niets mis mee. Kinderen kunnen heel goed fantaseren en weten soms heel goed wat ze willen bouwen. Sommige hebben daar iets meer hulp bij nodig dan anderen. Je ziet het bij het huisjes bouwen bij OnTraXS! de mooiste variaties kom je tegen.
En door het in drie lagen op te delen wordt er op dat vlak weliswaar een structuur opgelegd, maar is dat verkeerd? Structuur geeft duidelijkheid. Ik neem aan dat vrijwel iedereen z'n bekabeling aan de onderkant van de baan aanlegt, toch? Ok, dan heb je al twee van de drie lagen :) In dit geval komt er nog een laag bij om het expliciet te maken dat er ook iets gemotoriseerd moet worden. En de aansturing (arduino) is expliciet. Geeft denk ik duidelijkheid.
Bij het begeleiden kan je de oplossing van meerdere lagen wel aandragen. Laat de kinderen zelf maar bedenken hoe het op te lossen is ;) Misschien dat sommige kinderen helemaal geen "bewegende" onderdelen willen bouwen. Zoals het nu getekend is kan je nergens meer bij komen. De hoogte van 50mm geeft niet veel ruimte. (Ja, ruime ervaring ermee... mijn bakken zijn ook maar 50mm hoog. Je moet wat kunst en vliegwerk uithalen om de servo's en alle andere zaken netjes weg te werken) Je kan niet bij de aandrijving of bekabeling komen als er iets stuk is. Dan mag je de boel helemaal uit elkaar halen wil je het kunnen repareren. Daarnaast ben ik benieuwd hoe de EMV de messingbuisjes wil gaan monteren in combinatie met de verschillende lagen.
Dus: ik zie het gevaar niet zo dat het een "paint by numbers" opdracht wordt. De eurospoor a4 diorama wedstrijd is dat toch ook niet?
Nee, dat zal bij kinderen het nooit zijn :) Kom maar eens kijken bij het huisjes bouwen op OntraXS.... Heelveel dezelfde bouwpakketjes en een gebouwd voorbeeld maar toch verschillende bouwresultaten ;) ;D En daarnaast heeft de wedstrijd maar een beperkter aantal regels ;) ;)
Groeten Ronald.
-
Het handige van losse stukken lijkt me, dat je ook TIJDENS een tentoonstelling een scene kunt veranderen door losse stukken uit te wisselen.
Zo kun je alle verschillende werkjes tonen.
(op mijn eigen BNLS-module staan ook alle huisjes los. Wel zo makkelijk als ik eraan wil werken)
Verder wordt het een stuk makkelijker om een volgende keer opnieuw met een school een bak te maken. Spoortechnisch verandert er immers niets. Enkel de scenery, die toch al op kleine minimodules staat.
Slim onderdeel van het plan, dikke pluim (y)
Hendrik Jan
-
De aftrap met de deelnemende scholen is succesvol verlopen. Er zijn afspraken gemaakt met betrekking tot de kaders waarin het project wordt uitgevoerd.
Een eerste aanzet voor een van de thema's is door architect Wouter van Niel verder uitgewerkt. Samen met een fotograaf en ouders zullen de kinderen hun wijk gaan verkennen.
Het centrale thema is "kijken". Niet zomaar kijken, maar analytisch kijken, écht waarnemen, interpreteren en het delen/bespreken hiervan. Aspecten als ruimtelijk inzicht, structuur en samenhang worden impliciet meegenomen. Ook abstracte zaken als "schaal" en "verhouding".
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Architectuurlessen.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Architectuurlessen.png)
De kinderen krijgen onder andere de opdracht om een stadsdeel te ontwerpen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van wegwerpvoorwerpen zoals lege melkpakken, flessen, doosjes etc.
De creativiteit kan weliswaar alle kanten opschieten, maar er zullen wel regels gehanteerd worden. De spelleiders fungeren hierbij als "gemeenteraad".
Het resultaat van deze sessie zal uiteindeljk een ontwerp zijn van het stukje uit te beelden wijk op de uiterst beperkte oppervlakte van de kijkkast: 1200mm x 560mm.
Grzz, Hans
-
De meubelmakers bij de EMV zijn begonnen met de productie van de kijkkasten en de hoeden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2590_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2590_2.jpg)
Paul en Sjaak aan de slag...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2591_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2591_2.jpg)
Het begin van de draagkast...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2592_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2592_5.jpg)
Nauwkeurig werken. Dit wordt de eerste hoed.
Grzz, Hans
-
Goed bezig geweest, heren!
(y)
Werner
-
De bouw van de eerste 'kijkkast' volgens het definitieve EMV ontwerp (wat is definitief...niet?) vordert en hierbij een foto van de stand van zaken tot vandaag. Te zien is het frame met poten, de draagbak, een eerste aanzet voor een hoed (ligt op de draagbak, makelij Hans) en een koppelstuk (black box):
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8953_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8953_2.jpg)
Eerstvolgende werkzaamheden zijn het bovendeel (de fries) en daarna de afrondende werkzaamheden zoals b.v. de koppeling met een tweede 'kijkkast'.
Wordt vervolgd.
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_264.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_264.jpeg)
Ter aanvulling, hier wordt door de meubelmakers gewerkt aan een van de koppeldelen (BlackBox). Het is steeds weer verrassend hoe haaks de onderdelen zijn.
Grzz, Hans
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_283.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_283.jpeg)
Een spannend moment...
Is de eerste nieuwe kijkkast compatible met het voorbeeld (De kast van Werner)?
En jawel, het past allemaal precies.
Grzz, Hans
-
En om nog even te illustreren hoe dit tot stand kwam: na het in elkaar zetten van de Fries waren vele handen aanwezig om 'm aan te brengen:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8971_c.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8971_c.jpg)
om vervolgens tot de konklusie te komen dat e.e.a. past en dat het al aardig op een kijkdoos begint te lijken:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8972.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8972.jpg)
Naar verwachting zal de eerstvolgende foto de 'hoed' van Hans zijn: gretig als hij is kon hij niet wachten om te kijken of zijn eerste aanzet daartoe zou passen:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8964_c.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_8964_c.jpg)
... wordt vervolgd.
-
Hallo,
Via dit bericht wil ik ons even voorstellen. Wij zijn basisschool De Klimboom. Gelegen aan de Paardenhei in Best. Onze school bestaat uit +/- 450 leerlingen. Wij (ouders, kinderen en team) zijn trots op onze school. De prettige sfeer binnen de school is een belangrijk uitgangspunt om met elkaar te bouwen aan de toekomst van de kinderen.
Onze school is altijd in beweging en we proberen het onderwijs zo aantrekkelijk mogelijk te maken voor onze kinderen. We werken regelmatig aan projecten. Zo zijn er diverse excursies, hebben we het Parktheater en Frist Philips Muziekcentrum overgenomen en werken de kinderen met een 3D-printer.
Over een aantal weken starten wij met het project 'Kijken, spelen, leren ... en maken!'. Hier zullen ongeveer 60 kinderen (2 groepen 7) aan deelnemen. De voorbereidingen zijn in volle gang en we hebben er zin in!
Gr. Michiel Jansen (bouwcoördinator basisschool de Klimboom)
-
Hallo Michiel,
Welkom op het forum.
Ik ben reuze benieuwd wat voor mooie dingen jullie leerlingen gaan maken.
Werner
-
Michiel, welkom op het forum.
Ik ben ook heel benieuwd wat we hier allemaal nog van jullie te zien zullen krijgen. (y)
Leen.
-
Dag Michiel,
fijn om eens een van de betrokken scholen te horen.
Ik plaats een fotootje van de voortgang bij het bouwen van de platen (hoeden) waarop de scholieren kunnen gaan bouwen: het zijn er vier op elkaar gestapeld.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/4_hoeden.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/4_hoeden.jpg)
Ik ben een van de mensen die helpt bij het maken van de modules waarmee het allemaal moet gaan plaatsvinden.
mvg, Pinkelpa
-
Hans vd Burgt heeft een lans voor "Kijken, spelen, leren ... en maken!" weten te breken bij het Summa College ( http://www.summa-bouweninfra.nl/ (http://www.summacollege.nl/) ). Dankzij de toezegging dit projekt te willen steunen heeft afdeling Bouw & Infra ons afgelopen week twee maal de gelegenheid gegeven gebruik te maken van de schitterende werkplaats. Bouw & Infra is gehuistvest in/bij het Techniekhuis in Veldhoven, prima te bereiken voor onze vereniging: dicht bij de N2. Mede dankzij de geweldige medewerking van Huub Kunkels konden we onverhoopt (we liepen wat achter op de planning) heel snel daar terecht.
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2683_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2683_3.jpg)
Afgelopen zaterdag hielden de leden van de Britse ModuleBaan een rijdag bij de EMV.
Men was erg enthousiast over het EMV-scholenproject.
Het project mag dan ook gebruik gaan maken van hun boogconstructies die zaterdag uitgeprobeerd werden.
(https://c2.staticflickr.com/2/1601/24777862991_1388c2161f_o.jpg) (https://c2.staticflickr.com/2/1601/24777862991_1388c2161f_o.jpg)
Weer een extra sponsor dus voor het project. (y)
Grzz, Hans
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Full_colour_logo_Rabo.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Full_colour_logo_Rabo.jpg)
Fantastisch nieuws!!!
De Rabobank Het Groene Woud Zuid draagt het project een goed hart toe. We hebben net bericht gekregen dat men het project gaat sponsoren.
"Wij geven u graag een financiële bijdrage. Wij dragen uw activiteiten een warm hart toe en dragen daar graag aan bij. Veel plezier en succes met dit leerzame project."
-
(y)
-
Top! (y)
Je weet het: nu geen doping (meer) nemen. ;D
Leen.
-
Gaat lekker zo (y)
Leuk dat de bank een steentje bijdraagt.
En inderdaad, dopingvrij.
Maar wel met verborgen elektromotortjes in het frame...
sssst!
groeten
Hendrik Jan
-
Weer een belangrijke sponsor!!!
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/vinylsnijderij.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/vinylsnijderij.png)
De Vinylsnijderij uit Eindhoven (Strijp-S) zorgt voor 2mm dik karton voor alle 136 deelnemende kinderen.
Hiermee kunnen de bouwsels vervaardigd worden.
Ook zal de Vinylsnijderij het lasersnijden voor haar rekening nemen. (y)
Grzz, Hans
-
Goed bezig, Hans.
De EMV heeft de 'hoeden' voor de 4 scholen inmiddels van uitsparingen voorzien. Nu nog het rail-trajekt en infrastrukturele zaken en dan zijn ze klaar voor de scholen om het werk van de leerlingen erop aan te brengen.
Gr. Jelle
-
Vandaag zijn de kinderen begonnen met het project.
De leerlingen van basisschool Immanuël uit Best mochten het spits afbijten.
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2400.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2400.JPG)
Steden ontstonden vaak aan een rivier; "onze" modelstad ook.
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2419.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2419.JPG)
De kinderen hadden bergen en bergen afval en verpakkingsmateriaal verzameld.
Basis voor huisjes, kantoren, flats enz.
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2422.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2422.JPG)
Uiterst geconcentreerd een huisje maken. Op schaal natuurlijk...
Hoe hoog is een huis?, hoe breed is een straat?
Waar komt de bushalte? en waar het stadion?
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2424.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2424.JPG)
Het project staat of valt met samenwerken. Ideeën uitwisselen, voorstellen doen, concepten ontwikkelen,
informatie delen... en samen maken. Techniek is dus ook vooral veel taal. :)
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2426.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/IMG_2426.JPG)
En dan ontstaat zomaar een prachtige modelstad. Deze is nog in de schaal 1:50,
maar straks maken de kinderen samen een module in 1:87
Ik ben heel benieuwd hoe dit zich zal ontwikkelen.
Grzz, Hans
-
top initiatief erg leuk om jongeren en kinderen enthousiast te maken voor de hobby (y)
-
Jammer dat de plaatjes-server nog niet beschikbaar is.
De kinderen popelen om hier hun verhalen te kunnen vertellen.
-
Kun je gewoon via een externe plaatjesserver doen zoals bv Flickr.... wil je foto's plaatsen hoef je dus echt niet te wachten op de BNLS server. Hans heeft ze bv via Dropbox geplaatst (zie 2 berichten terug), ook een oplossing.
-
Voortgang modules: deze dagen worden de 'hoeden' waarop de kinderen straks hun bijdrages gaan leveren, verder afgewerkt. Werner is druk bezig met het aanbrengen van de rails. De draagbakken zijn ook bijna af. Hierna zullen we de koppelstukken (de zogenaamde 'blackboxes' die de verbinding met de volgende hoed regelen) en de ondersteuning voor de draagbakken afmaken. Het geheel wordt afgerond met het in elkaar zetten van de 'friezen' en het pasklaar maken van de achterwanden.
Binnenkort is ook hiervan weer een plaatje te zien.
-
Jullie zijn goed bezig daar. (y)
Ik ben echt heel benieuwd wat we straks allemaal te zien krijgen en wat het met de kinderen doet dat ze zo lekker met hun handen bezig zijn.
Leen.
-
Techniek Les 1 - Woensdag 2 maart
Maaike, Bryan (de interviewer), Hans en Wouter zijn vandaag geweest en ze legde uit wat we gingen doen. We waren helemaal enthousiast we maakten een kring. Een groot vel papier maakten we vast op de vloer. De opdracht was om een stad te maken een stad van gerecyclede spullen zoals lege flessen en eierendozen , die hadden we heel veel!
Wouter legde al een beginnetje neer zoals een weg en een riviertje. We mochten in tweetallen, drietallen en alleen werken. Als je wist wat je ging maken liep je naar Maaike en haalde je een bordje die hun zelf hadden gemaakt met een stikker er op met wie waar en wat je ging maken en dan moest je je bordje ergens op dat groten vel papier leggen zodat dat plekje vrij bleef voor jou werk. ik werkten samen met Zara en we maakten twee winkeltjes eerst wist ik niet helemaal hoe ik tewerk moest. Maar eenmaal bezig ging het als een tierelier iedereen zat vol ideeën de rest was ook allemaal bezig en iedereen maakten iets anders het ene groepje maakten een Mac Drive anderen maakten een YouTube hoofdkantoor dus alles was anders dat maakten het ook heel leuk.
Toen het bijna pauze was moesten we al onze werkjes in de stad leggen dat zag er heel leuk uit maar er misten wat namelijk :groen,(dat houd in planten maar vooral bomen) infrastructuur (wegen enz.) werk, woningen en publieke voorzieningen. toen we dat hadden op geschreven hielden we pauze. de bel ging weer en we zaten meteen in de klas.
De bedoeling was dat we groepjes gingen maken. Ik zat in het groepje groen, dat was een leuke keuze. We kregen nog een beetje uitleg en we gingen aan de slag, en het samenwerken ging zo goed dat het ook super snel ging zo snel dat onze eigen stad helemaal vol liep met van alles een bioscoop, huizen, bomen, theater, werkplaatsen en een school enzovoort enzovoort. Onder tussen werden er ook een paar kinderen geïnterviewd door Bryan, die ondertussen ook foto’s had gemaakt dat vonden we erg spannend! Toen was het opruimen geblazen dat ging ook wel snel, toen gingen Maaike, Hans, Wouter en Bryan helaas weg . de school was uit en we hadden heel de dag gewerkt, sommige kinderen waren zo enthousiast dat ze nog foto’s gingen maken met hun telefoon . de volgende ochtend moesten we onze stad nog opruimen naar beneden , dat was aardig lastig , maar het is ons gelukt!! Nog even bezemen en onze tafels en stoelen goed zetten en we waren klaar met onze eerste techniek les.
Vriendelijke groet
Fee Habraken
leerling Wilhelmina school Best
groep 8
-
Techniek les - Bezoek aan de Eindhovense Modelbouw Vereniging
Op 4 maart brachten de leerlingen van Basisschool Immanuël uit Best een bezoek aan de Eindhovense Modelbouw Vereniging.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9783_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9783_1.jpg)
De kinderen luisteren met aandacht naar een les over elektriciteit, stroom en de geschiedenis van de elektrische motor.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9790.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9790.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9791.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9791.jpg)
De kinderen kijken hun ogen uit bij de museum modelspoorbaan. Er worden heel erg veel vragen gesteld.
Ze zijn onder de indruk van alle draden die onder de baan doorlopen. En van de vele computers die nodig zijn om alles te besturen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9795.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9795.jpg)
Hier worden de kasten bekeken die gemaakt worden voor ons project.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9805_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_9805_1.jpg)
Het ziet er allemaal net echt uit. Hier vertelt iemand hoe een landschap wordt gemaakt.
Onder de plaat zit wel zeven meter rails verstopt.
Basisschool Immanuël Best
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_532.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_532.jpeg)
Techniek les 2 - Dinsdag 8 Maart
We gingen naar en museum nabij het Boshuis. De fietstocht verliep soepel op 1 punt na, Atakan kreeg een lekke band waardoor hij het meeste van de tocht moest rennen. Toen we eindelijk aankwamen was er nog een probleem. Waar was de ingang? Gelukkig kwamen we daar snel genoeg achter. Toen we eindelijk aankwamen op het juiste punt mochten we een werkplek binnen. Daar werd ons uitgelecht wat de geschiedenis van elektriciteit is. Daarna kregen we een rondleiding in een miniatuur stad. Het was indrukwekkend om te zien. Daarna kregen we uitleg hoe we miniatuur huisjes moeten maken. Ook mochten sommige kinderen een boom maken. Eigenlijk was het makkelijker dan ik dacht. De meneren van wie wij instructie kregen legde alles uit. Het was een leerzame excursie echt iets om nooit te vergeten.
Vriendelijke groet
Carmen Lemaire
Leerling Wilhelmina school Best
groep 8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_533.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_533.jpeg)
De kinderen kijken hun ogen uit.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_534.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_534.jpeg)
Zelf boompjes maken ...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_535.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_535.jpeg)
Heel precies werk. Erg spannend.
De kinderen kunnen nauwelijks geloven dat ze iedere woensdagmiddag welkom zijn om gratis te komen model bouwen.
Basisschool Wilhelmina Best
-
"Zo zou onderwijs veel vaker moeten"...
Aan het woord Tom van Vlugt, leerkracht groep 8 van basisschool Wilhelmina uit Best.
Brian Kragtwijk van PowerField Media heeft in opdracht van het Permanent Future Lab Strijp-S (http://pflab-strijps.org/2016/03/14/en-zo-zou-onderwijs-eigenlijk-moeten-zijn/) een video productie gemaakt over het project Kijken, spelen, leren ... en maken!
Zie onderstaande film:
https://vimeo.com/158889882
Grzz, Hans
-
Pr8erdam
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Pr8erdam%20.jpg) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Pr8erdam%20.jpg)
Ik en mijn klas hebben een stad nagebouwd. Het was het super gaaf! We hebben de stad die Pr8erdam gemaakt met WC rollen, pizzadozen, eierendozen en nog veel meer. Er kwamen architecten bij ons langs om ons te helpen. Met hun hulp hebben we echt een mooie stad gemaakt.
- Met huizen en flats
- Wegen
- Bushaltes
- Een winkelcentrum
- Een politiebureau
- Een brandweerkazerne
en nog veel meer.
Aan het eind van de ochtend was de stad klaar. Hij zag er prachtig uit! Maar toen bleek dat deze stad nog maar een proefversie was. Betekent dat dan… Wat ik denk dat het is?! Er komt dus nog een veel mooiere stad aan, dat onze klas gaat maken! Ik was echt heel blij! Want we gaan nog een veel mooiere en luxere stad maken. Ik heb er zin in!
Lars
---------------------------------------------------------------------------
Hallo.
Onze klas is een project begonnen. We gaan een modelbouwstad maken. Wil je meer weten over dit project? Kijk dan op deze site: www.dutchtechnologyweek.com (http://www.dutchtechnologyweek.com/nl/events/kijken-spelen-leren-…-en-maken-3). Vandaag zijn er 3 mensen in onze klas geweest. We gingen een grote stad maken met afval materiaal. We moesten rekening houden met welke schaal er was. Er werd veel gemaakt.
Zoals:
- Een stadion
- Een kerk
- Een molen
- Een sporthal
- Winkels
- Hulpdiensten
- Een park
Alle gebouwen moesten wel bereikbaar zijn. Dus er waren ook wegen en stoepen. Het moest ook veilig zijn. Daarom waren er lantarenpalen, stoplichten, zebrapaden. Eigenlijk kan ik een eeuwigheid over onze stad praten. Het was zoooo leuk. We gaan nog veel dingen doen. Dat gaan we allemaal op onze blog zetten. Er zijn 2 dingen die ik het allerleukste van ons project vind. Dat zijn: Er komen 3Dprinters op school en we gaan met onze modelbouwstad op de Dutch Technology week staan. Dit wordt echt een geweldig project!!!
Esther
---------------------------------------------------------------------------
Met onze hele klas maken wij een eigen stad. Pr8erdam, we mochten die naam zelf verzinnen.
We maken de stad samen met het project kijken, spelen, leren, maken.
Als de stad af is komt hij in de Dutch technology week.
Ik vond het heel leuk, we maakten eerst een proefstad.
Hans, dat is een van de drie mensen die kwamen helpen, had al een grote plaat op de grond geplakt.
Daar kwam de stad op.
We moesten de week ervoor al allemaal kartonnen doosjes sparen, daarvan gingen we de huisjes maken.
Ik had samen met een vriendin een bakkerij gemaakt.
Het was heel leuk want Hans, Daan en Wouter hadden ook ribbelkarton en een soort glas meegenomen.
Hans, Daan en Wouter zijn van het project, Daan en Wouter zijn zelfs architect.
Aan het einde van de ochtend stonden er een heleboel verschillende dingen; flatgebouwen, een winkelcentrum, huizen, een park en nog veel meer.
Allemaal dingen die in een echte stad ook staan dus.
Er lag ook een weg, daaraan stonden stoplichten, lantaarnpalen en bomen.
Ook lag er een rivier, daarover heen hadden we een brug gemaakt.
Ik vond de stad aan het einde heel mooi geworden, er stond echt heel veel in.
Ik vind het nu al een super leuk project!
Een echte aanrader dus voor jou klas.
Wil je er meer over weten?
Kijk dan op de site van kijken, spelen, leren, maken.
Marja Cool
------------------------------------------------------------------------
Basisschool Immanuël Best
-
Techniek Les 3 - Ontwerp Layout
In deze les hebben de kinderen hun tanden gezet in het ontwerpen van de layout.
De kijkkast die gevuld moet worden heeft maar een beperkte ruimte van 1,20m bij 56cm.
Toch moeten alle belangrijke elementen van een stad er een plaatsje krijgen.
Ook moet rekening gehouden worden met enkele beperkingen.
De treinbaan is verplicht, en moet 10cm breed zijn. Deze begint op 15cm vanaf de voorzijde.
Een tweebaansweg moet 8cm breed, een eenbaansweg 4cm breed zijn.
En de bochten moeten zo ruim zijn dat een modelbus er door kan rijden.
Alle andere maten moeten met de rekenmachine omgerekend worden.
De schaal is best wel moeilijk... 1 op 87. Kijken, meten en rekenen dus.
Van de architecten van Architectuurlessen (http://www.architectuurlessen.nl/) hebben we geleerd dat we rekening moeten houden met woningen, infrastructuur, groenvoorziening, publieke voorzieningen en werkgelegenheid.
De kinderen zijn met papier en karton aan de slag gegaan en hebben het volgende plan bedacht.
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Ontwerp-Wilhelmina.jpg) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Ontwerp-Wilhelmina.jpg)
De mensen van de EMV hebben dit plan uitgewerkt in een computerbestand.
Hierbij zijn sommige dingen wat aangepast. Eén in plaats van twee overwegen, bijvoorbeeld.
Met de computertekening kunnen met een lasersnijder puzzelstukken gesneden worden die op de bodem van de kijkkast komen te liggen.
Om deze layout te kunnen printen was wel een heel grote printer nodig.
Gelukkig bood onze sponsor De Vinylsnijderij (http://www.devinylsnijderij.nl/) uitkomst. (y)
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Wilh-ontwerp.JPG) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/Wilh-ontwerp.JPG)
Hier zie je het met de computer gemaakte layout plan:
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Blanko.png) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Blanko.png)
De layout moet in vier groepen worden uitgewerkt.
Voor iedere groep is een zelfde ruimte beschikbaar van 40 x 30cm of van 80 x 15cm.
Vervolgens is de layout van kleur voorzien, zodat je de verschillende functies kunt zien:
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Kleur.png) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Kleur.png)
De kinderen moesten vervolgens per bouwdeel drie lantaarnpalen verdelen, en nadenken over een bewegend deel per bouwdeel.
(https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Elementen.png) (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLM/KSML-Wilhelmina-plot%20%2820160317%29%20-%20Elementen.png)
De kinderen kozen voor een draaideur voor de winkels onder het flatgebouw linksboven, voor de draaiende letter "M"van de MacDrive, en voor twee overwegbomen bij de overweg naar de fabriek rechtsonder.
Het enthousiasme blijft er van af spatten.
Basisschool Wilhelmina Best
-
Kijken, spelen, leren ... en MODE maken.
Morgen begint een derde school met het "maak"-gedeelte van het project.
De kinderen van Kindcentrum Platijn (v/h basisschool De Schakel) uit Best hebben in tegenstelling tot de drie andere scholen een afwijkend programma. Deze school werkt met vaste project-onderwerpen die jaarlijks terugkeren. Het was wel een hele kunst om e.e.a. in te passen in het pilot techniek programma.
De basis voor de aanpak voor deze school werd gelegd door Marco der Kinderen, kunstenaar uit Geldrop. Marco heeft als industrieel ontwerper interieurs ontworpen van luxueuze hotels en schepen. Maar hij heeft ook meubels en kleding ontworpen. Dat doet hij overigens nog steeds, maar legt zich meer en meer toe op het bijna fotografisch tekenen en schilderen van dieren.
De inspiratie voor het techniekproject vond Marco in een bijzonder gebouw in Eindhoven.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Blob_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Blob_1.jpg)
Deze zogenaamde "Blob", ontworpen door de Italiaanse architect Massimiliano Fuksas, bestaat uit een groot aantal gelijkzijdige driehoeken. Door deze bouwwijze kan het oppervlak in een tamelijk willekeurige vorm worden gemodelleerd.
Marco wil de kinderen van Platijn een mantel laten maken die net als de Blob uit louter driehoeken gaat bestaan.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-01.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-01.jpg)
De driehoeken worden door de kinderen getekend met een computerprogramma en met een laser gesneden. Door ze met veters met elkaar te verbinden onstaat een mouw of rugpand.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-02.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-02.jpg)
De driehoeken kunnen op allerlei manieren worden uitgevoerd. Net als op de andere scholen worden hierbij technieken gebruikt die een rol spelen in de model(spoor-)bouw: gietmallen, surfaces, schilderen, begrassen, 2D tekenen, 3D tekenen, lasersnijden, 3D printen Arduino configureren, en elektronica. Deze technieken worden echter niet toegepast op een modelbaan, maar op de driehoeken.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-03.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Marco-03.jpg)
Om toch een binding te krijgen met de drie andere scholen, maken deze kinderen ook modelboompjes voor bosperceeltjes in de kijkkasten.
Grzz, Hans
-
Techniek les 3 - Het ontwerp voor de kijkkast
In deze les is gewerkt aan het ontwerp voor de miniatuurstad die in onze kijkkast moet komen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout01.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout01.jpg)
Eerst moesten we als huiswerk door de stad lopen en foto's maken van borden, huizen,
auto's, scholen, bomen, straten en van alles wat je vaak buiten ziet maar dan wel met je
zelf er op. Om te vergelijken met jouw lengte en dat bord. Dan wist je gelijk
hoe lang het eigenlijk was. Daarna gingen we met al onze foto's een ontwerp maken van
hoe die er uiteindelijk uit moest komen te zien. Daarvoor hadden we verschillende kleuren
papier. En bij het maken moest je vooral veel meten want anders dan heb je een boom die
hoger is dan een flat en een huis is dan weer kleiner dan een fiets, dat werkt niet.
En als je niet samenwerkt dan lukt het ook niet.
Jasper :D
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout02.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout02.jpg)
11 maart 2016
Deze keer was er een man. Van hem moesten we nadenken met ons groepje waar we de huizen en straten en noem maar op platen. de man zei waar de spoorweg en de weg moest liggen. Toen we klaar waren gingen we naar de plattegrond van de andere groepjes om te zien wat zij hadden gemaakt. Toen hadden we besloten dat we het middelste groepje kozen als basis. Maandag gaan we weer verder wil je meer informatie? Klik dan op de link: www.eindhovenmodelbouw.nl
Vera :)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout03.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout03.jpg)
Het papieren ontwerp
We kregen een opdracht dat we met alleen papier mochten werken. We moesten een ontwerp van de stad maken met papieren. Zo was geel een lantaarnpaal groen was groenvoorziening enz.… we kregen verschillende maten om bv een huis te maken hetzelfde gelde voor het spoor en anderen gebouwen. Daarna gingen we met de hele klas stemmen welke stad het mooiste was. Dat bleek dus de stad van mijn groepje te zijn. Dat vonden we heel leuk. Daarna kwamen er nog wat toepassingen. Daarna gingen we alles vast plakken. Zo kwam er een speeltuin die we nog niet hadden enz.…. De mensen die er waren vonden het ook een mooie stad.
Jesse
De bijeenkomst vrijdag was weer super leuk!
Marja
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout04.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-layout04.jpg)
En dit is dan het ontwerp geworden voor onze stad Pr8terdam. Onderaan in het midden een lage fabriek, rechts een bioscoop. Linksboven een woonwijk, in het midden een kantoor en rechts een winkelcentrum. Een smal water loopt door een parkje in het midden. De mensen van de EMV gaan dit ontwerp verder uitwerken. De kinderen mochten vier draaiende dingen kiezen: een molentje in het speeltuintje, een naambordje op het kantoorgebouw, een draaideur bij de winkels, en filmreclame op de voorgevel van de bioscoop.
Basisschool Immanuël Best
-
Leuk om te zien hoe goed jullie allemaal met het uitdenken, ontwerpen en plannen bezig zijn. (y)
Ik ben zeer benieuwd naar het uiteindelijke resultaat. Blijf jullie verhalen en foto's posten.
Groeten,
Werner
-
@Werner,
Ik ben er van overtuigd dat het de kinderen lukt een prachtig eindresultaat te bereiken. We waren een beetje huiverig hoe het 2D CAD tekenen ons af zou gaan.
De scholen maken gebruik van de diensten van een software provider. Het installeren van Autocad op de leerlingen PC's zou volgens dit bureau een probleem zijn... ?
Uiteindelijk moesten we genoegen nemen met Sketchup.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_542.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_542.jpeg)
Maar als je nu denkt dat kinderen problemen hebben met CAD tekenen. Verbazingwekkend... Zo snel als ze dat oppakken. Hier zie je een meisje van BS Wilhelmina uit Best een (halve) zijgevel tekenen van de villa die ze willen bouwen. Ook het schaalrekenen kost de kinderen geen enkele moeite.
Wij hebben nu wel extra werk. We moeten de Sketchup tekeningen immers converteren naar snijplot versies om eea met de laser te kunnen snijden. ;)
Grzz, Hans
-
Techniek les 4 - Gietmallen en groen
Jammer genoeg hebben we het bij deze les zo druk gehad dat we vergeten zijn om foto's te maken.
Wel hebben de kinderenverslagen geschreven. die we graag hier willen delen.
Beginnen met het maken
Dinsdag kwam meester Hans weer. Hij had het eerst over de geschiedenis van de huizen. Daarna had hij verteld over verschillende composieten. Toen kon het echte werk beginnen. Eerst ging hij voordoen hoe je gras maakt. Eerst verf in een bekertje dan water erbij, zaagmeel zeven en dan de verf bij het gezeefde zaagmeel. Toen ging hij voordoen hoe je muren en stoepen moet maken van een mal, verf en een gaasje. Daarna mochten we het zelf ook maken. Ook gingen we nog bomen maken. Ik vond het heel leuk.
De mal en het gras
Hans is weer geweest. En hij had een PowerPoint gemaakt over de eerste huizen, ze werden bijna allemaal gemaakt van gevlochten takjes en daarna ingesmeerd met leem.
Daarna liet hij ons zien hoe je gras maakt. Dat deed hij door zaagsel groen te verven met waterverf, dat was gemaakt van 1 deel verf en 5 delen water.
Daarna gingen we muren maken, dat deden we door verf in een mal te doen en te laten uitharden.
Het werd echt heel mooi er kwamen straten, stoepen en zelfs waterputten.
Het was echt gaaf.
Begin stad bouwen
Vandaag kwam Hans weer.
Hij gaf ons als eerst een geschiedenis les over huizen.
Sommige huizen vond ik mooi en sommige verbaasde ik me over.
Daarna ging hij uitleggen hoe je gras maakt:
Je doet zaagsel in een kom en voegt daar verdunde groene verf aan toe, je roert het en laat het een dag drogen.
Ik vond dat het een heel leuk effect had.
Hij ging ons ook uitleggen hoe je muren, dakpannen en de stoep moest maken: Op een mal (een plaatje waar een vorm in zit) legde we grijze verf, we legde er een gaasje over en weer wat verf toen lieten we het een dag droegen.
Aan het einde gingen we in ons groepje een boompje maken: We kregen een takje die we 25cm moesten maken.
Mijn groepje had een groot en klein takje.
Het kleine takje was makkelijk maar de grotere tak was nog best wel moeilijk.
Ik vond het heel leuk om te doen en heb er ook veel van geleerd.
Karine
Helemaal geen foto's? Jawel... Van ons klaslokaal. Op de wand hebben we vragen hangen.
Wat willen de kinderen allemaal weten over de stad? En wat is belangrijk, wat willen we (zeker) bouwen?
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-klaslokaal.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-klaslokaal.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-klaslokaal02.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imm-klaslokaal02.jpg)
Basisschool Immanuël Best
-
Tot ons genoegen, schrijven de leerlingen van de deelnemende basisscholen hier hun enthousiaste verhalen.
Maar dat niet alleen. De kinderen van de deelnemende scholen zijn uitgenodigd om op woensdagmiddagen de verenigingsruimte van de EMV te bezoeken. Niet om te kijken, maar om te (leren) bouwen.
Dat blijkt niet aan dovemansoren gericht.
Vanmiddag stonden er voor de tweede keer leerlingen op de stoep.
We waren juist begonnen om de eerste CAD tekeningen van de kinderen met de laser uit te snijden.
Een mooie gelegenheid om met deze kinderen eens te proberen, of onze plannetjes wel werken... ;)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school01.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school01.jpg)
Voorgevel net gesneden uit 2mm dik karton.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school02.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school02.jpg)
Met een penseeltje worden de kozijntjes en het deurtje geverfd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school02a.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school02a.jpg)
Best netjes, nietwaar?
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school03.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school03.jpg)
Met houtlijm wordt de lasergeneden muurbekleding ingesmeerd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school03a.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/EMV-school03a.jpg)
Voila!... en hier het voorlopige resultaat. De muur moet nog de juiste steenkleur krijgen.
Overigens hebben deze knapen en passant ook geleerd om de lasersnijder te bedienen.
(Foto's hiervan komen nog). 12-jarigen die dit al kunnen. Dat belooft wat voor de toekomst.
Grzz, Hans
-
Goedenmorgen,
Volg dit draadtje van het begin. Het is leuk te zien hoe snel jullie resultaat boeken, ben benieuwd naar het resultaat. (y)
Die gevel ziet er herkenbaar uit, wordt interesant te zien wat voor huizen de jongeren uitkiezen om te bouwen, in vergelijk met het huidige aanbod.
Gr. Joke
-
Ik word echt helemaal blij hiervan! (y)
Groet,
Matthijs
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn01.png) (http://www.deschakelbest.nl/)
Onlangs is unit 3 van onze school gestart met het techniekproject Kijken, spelen, leren en...maken! Dit project wordt gegeven in samenwerking met de Eindhovense Modelbouw Vereniging. In de komende twee maanden zullen de kinderen komen tot het maken van een bijzondere jurk en deze zal te zien zijn tijdens de Dutch Technology Week. Hiervoor worden verschillende technieken gebruikt. Omdat onze school een project had rondom mode en sport, hebben de kinderen in de eerste les een ontwerp gemaakt en geëxperimenteerd met het invullen van vlakken met gelijkzijdige driehoekjes.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Blob.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Blob.png)
Waarom gelijkzijdige driehoeken?
Wel in Eindhoven staat een heel bijzonder gebouw. De "Blob", een gebouw met vreemde ronde vormen.
Het is helemaal gemaakt van driehoeken. Op een zelfde manier wilden we onze jurk maken.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn02.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn02.png)
Gelijkzijdige driehoeken? Wat zijn dat dan? En hoe kun je die maken van vouwblaadjes.
De kinderen moesten dat zelf uitzoeken in hun groepje. Dat lukte bij alle groepjes... zonder hulp van de begeleiders.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn03.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn03.png)
De kinderen kozen ervoor om een zomerjurk te maken. De klas werd verdeeld in zes groepjes.
Elk groepje moest een deel van de jurk ontwerpen: Voorpanden, achterpanden, mouwen en de sjaal.
Hiervoor werden kranten gebruikt en een leuke etalagepop. Deze pop werd door de kinderen Annabel genoemd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn04.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn04.png)
Uit de grote gelijkzijdige driehoeken met zijkanten van 20 cm, werden steeds 4 kleintjes gemaakt van 10x10x10 cm.
Hiermee werden de ontwerpen uit krantenpapier vol geplakt. De bedoeling was om dit heel netjes te doen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn05.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn05.png)
Hier zie je Annabel met enkele stukken van de jurk, en de sjaal.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn06a.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Platijn06a.png)
En hier staat Annabel tussen een trotse klas.
De volgende keer gaan we kennis maken met allerlei technieken uit de modelbouw. Deze gaan we toepassen in onze jurk.
Het wordt een heel technische jurk... wacht maar af. ;)
Kindcentrum Platijn (v/h basisschool De Schakel) uit Best
-
Dat die kinderen zo met een CAD programma overweg kunnen verbaasd me niks. Die bouwen al jaren met Minecraft.
Overigens wel een beetje risico om met houtlijm te gaan plakken. Het moet dan wel drogen onder iets zwaars, want dat gaat anders kromtrekken.
-
@Sven,
Het kromtrekken lijkt erg mee te vallen.
We hebben er trouwens even over gediscussieerd.
Omdat de kinderen bij het lijmen van de muurpaneeltjes iet of wat moeten kunnen schuiven, overwegen we hiervoor boekbinderslijm te gebruiken.
Het kan natuurlijk geen kwaad om er wat zwaars op te leggen.
Grzz, Hans
-
De eerste twee huisjes...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_589.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_589.jpeg)
Deze huisjes zijn gemaakt door kinderen van groep 8 van B.S. Wilhelmina uit Best.
Ze zijn a.s. zaterdag en zondag te bewonderen op de museumdagen van museum "De Bevrijdende Vleugels" in Best. Een van de kijkkasten staat opgesteld, en er rijden al treinen overheen.
Grzz, Hans
-
Les 5 - Tekenen op de computer
Huizen winkels alles ontwerpen!
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK01.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK01.jpg)
Vandaag was meneer Hans er weer. Hij had een poster mee van ons ontwerp. Hij vertelde over hoe groot het moest worden. Toen gingen we op schaal tekenen. We gingen de muren van de huizen tekenen. Daarna mochten we op de computer. In een speciaal programma dat heette sketch-up gingen we muren en ramen tekenen. Als je daar mee klaar was, ging je een vraag uit zoeken. Ik vond het echt gaaf vandaag.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK02.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK02.jpg)
Op 25 maart kwam meneer Hans weer eens langs. Op 11 maart hadden we een ontwerp gemaakt, van dat ontwerp had Hans deze keer in details een poster van dat ontwerp gemaakt. Dat zag er echt pro uit. Mijn groepje moest van alle winkels de voorkant en de zijkant maken. Ik moest een voorkant maken van een winkelen helemaal precies op schaal uittekenen, met ramen en deuren. Ik had een winkel van 3 verdiepingen hoog. Op de eerste verdieping had ik 3 ramen en 1 deur. Op de tweede en derde verdieping had ik gewoon 4 ramen. Toen ik klaar was ging ik op een programma dat sketchUp heten mijn tekening precies natekenen zoals ik het op mijn blad had gedaan. Met de ramen en deuren alles wat op mijn blad stond. Een ander kindje had de zijkant van mijn gebouw gemaakt. Het is de bedoeling dat je die 2 stukken zou uitprinten en in elkaar zou zetten. Dan maak je nog een dak erbij en zet je die op de 2 stukken. Zo lijkt het net echt maar dan in het klein. Super gaaf toch?
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK03.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmSK03.jpg)
Vandaag kwam meneer Hans weer. Hij had ons ontwerp in de computer ingevuld en er een tekening van gemaakt. Die gingen we eerst bekijken. Toen kregen we een soort rekenles. We moesten een zijde van een gebouw op schaal gaan tekenen. We werkten met schaal 1 op 87. Ik moest een fabriek tekenen. Je denkt misschien dat is gewoon een vierkant gebouw maar dat is niet zo. Het dak is namelijk aan een kant hoog en een kant laag. Dat heet een zaagblad dak. Toen gingen we het op de computer tekenen. Dit deden we in een programma dat sketchup heet. Meneer Hans ging het eerst uitleggen en toen mochten we zelf aan de slag. Omdat we niet genoeg computers hadden moesten we om de beurt. Ik mocht een beetje aan het begin en toen ging ik tekenen. Toen ik daarmee klaar was ging ik onderzoeken. Ik ging samen met een ander meisje de vraag onderzoeken: Wat voor bijzondere gebouwen zijn er in een stad? Ik ging informatie zoeken over de domkerk. Het was een hele leuke ervaring om op de computer te tekenen. Ik hoop dat we het nog een keer gaan doen!
Basisschool Immanuël Best
-
Ook onze school De Klimboom uit Best doet mee aan het project Kijken, spelen, leren ... en maken!
Wij zijn wat later gestart dan de andere scholen. Maar niet minder enthousiast.
Ook wij laten graag onze kinderen vertellen wat ze in dit project doen, en vooral wat ze ervan leren.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2429_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2429_1.jpg)
Ik vond het een leuk project met de huisjes bouwen en dingen ontwerpen. Ik had een soort boerderij gebouwd met zonnepanelen en een windmolen. We hadden een mooie stad gebouwd. Mijn huis had ik samen met Hidde gemaakt. Het huis stond naast een riviertje.
We hadden twee rondes. Met de eerste kon ik gewoon meedoen, maar met de tweede niet. Ik moest naar het 3D print project om bekende gebouwen na te maken. Ik maak de Acropolis. Dat is een Griekse tempel uit Athene. Maar goed we gaan verder met het project. Ik vond het een grappig project.
Mees
Ik kwam die ochtend op school. r zat een architect in onze klas. Hij vertelde wat hij kwam doen in deze klas. Hij kwam voor het project. We moesten een grote stad maken en ik had een tolhuisje gemaakt om lekker veel geld te verdienen. Toen was het pauze. In de pauze mocht ik van Erwin met de 3D printer. Chaja en Mees mochten het ook doen. Die middag kregen we de opdracht om een beroemd gebouw te maken. Ik had veel gebouwen in mijn hoofd en toen had ik het Witte Huis. Dat was leuk en toen was de school uit.
Ebbe
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2430_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2430_3.jpg)
We moesten van te voren dozen en pakken meenemen. Het was wel leuk. En toen was toen Donderdag. Opeens kwam iemand binnen en zijn naam was Daan. We begonnen toen dingen te bedenken. En toen begonnen we. Het was erg leuk. Iedereen had iets leuks gemaakt. Er waren ook twee ouders, die hielpen mee. En om tien uur gingen we eten en drinken en daarna buitenspelen. Toen we terug naar binnen gingen, gingen we verder. We hadden van alles. Wolkenkrabber, wegen, de brandweer, politie, ziekenhuis, fabriek, windmolens, zonnepanelen, echt van alles.
Maar wat ik leuk vond dat we allemaal samen iets hebben gemaakt.
Het was een hele gezellige ochtend.
Niels
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2433_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2433_1.jpg)
Het project was leuk. We hadden veel huisjes en wegen aangelegt. Ik zat bij het groepje infrastructuur, met treinsporen, wegen, bruggetjes, rotondes en kruispunten. In het begin moesten we allemaal dingen verzinnen. Zoals een energiecentrale, postkantoor, bedrijven, schone energiebronnen (zoals windenergie, waterenergie en lichtenergie).
Het was een heel leerzame les. Alles ging eigenlijk goed, behalve dat de schaal niet bij alle gebouwen goed was. Maar zo erg was dat niet, want het was toch niet voor het echie. Het ziekenhuis was bijvoorbeeld groter als het stadion. Want het stadion was te klein. Maar het was een leuke les en dat is het belangrijkst!
Pim
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2431.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2431.jpg)
Werken met scherpe messen hoorde er ook bij.
(http://www.beneluxspoor.org
/bnls/IMG_2432_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2432_2.jpg)
En met elkaar nadenken wat er zoal allemaal te zien is in een stad.
En vooral veel overleggen en samenwerken. Jammer genoeg was de batterij van het fototoestel leeg.
We kunnen niet laten zien hoe onze stad er uiteindelijk uit zag.
Met vriendelijke groet,
Erwin van der Steen,
leerkracht groep 7B
Basisschool De Klimboom Best
-
Volgende keer beter.
Ik ben benieuwd hoe het wordt.
groeten
Hendrik Jan
-
De afgelopen 2 woensdagen is ook de Klimboom bij de modelbouwvereniging op bezoek geweest.
Nou, dat hebben we geweten, wat een enthousiaste groep!
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC0228.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC0228.jpg)
Diezelfde woensdagmiddag -23 maart- hadden we Jasper en Jesse (van de BS Immanuël) al op bezoek.
Hier heeft Hans ze al aan het werk gezet:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC0242.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC0242.jpg)
En een week later waren Pim en Wouter er ook al bij. Sjaak leert de mannen die middag het edele werk van muren maken
(of waren het nou vloerplaten voor Station Eindhoven?)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC1062.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC1062.jpg)
Het is heel leuk om te zien hoe makkelijk ze bepaalde technieken oppakken.
-
@Jelle,
Een klein foutje... :D
Jesse, Jasper, Pim en Wouter zitten op B.S. Immanuël (i.p.v. De Klimboom).
Neemt natuurlijk niet weg dat het geweldig is dat zij op hun vrije woensdagmiddag naar de EMV komen om meer te weten te komen over modelbouw.
"Wij komen niet om te kijken, maar om zelf te bouwen" aldus een van deze mannen.
Grzz, Hans
-
Is aangepast.
Kijk ook eens op de pagina van de EMV die speciaal over het scholenprojekt gaat:
http://www.eindhovenmodelbouw.nl/project_kijken_spelen_leren_en_maken.html
groet, Jelle
-
@Jelle,
(y)
Vandaag met 60 kinderen van B.S. De Klimboom onder andere bezig geweest met het maken van strooigoed in verschillende kleuren. Maar goed dat ik assistentie kreeg van Jos Bazelmans.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_615.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_615.jpeg)
Hier mengen de kids houtmeel met een verdunde verfoplossing.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_616.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_616.jpeg)
En hier het indrukwekkende resultaat.
Grzz, Hans
-
Wonen en winkels
We lopen wat achter in de verslagen.
Maar deze foto wilde ik jullie niet onthouden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_617.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_617.jpeg)
We hebben onze klas in vier groepen verdeeld.
Groep 1 heeft een appartementen gebouw met enkele winkels gemaakt. We zijn erg trots op het resultaat.
Zodra de verslagen van de kinderen klaar zijn, laten we nog meer zien. Jammergenoeg is het project voor ons al weer bijna voorbij.
Basisschool Wilhelmina Best
-
Dat ziet er super uit, heel gaaf! Ik wil dat gebouw graag zien op de 'hoed' van jullie, samen natuurlijk met de andere bijdrages van jullie school, dan zullen wij zorgen dat de trein tussen de gebouwen gaat rijden.
Ik heb hier nog een aardige foto van weer 2 enthousiastelingen (van de Klimboom) op bezoek bij EMV: Camiel en Abel, ook zij zijn meteen bij ons aan de slag gegaan:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC1197.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/_DSC1197.jpg)
mvg, Jelle
-
Top om dit te zien. (y)
-
Wonen en winkels
We lopen wat achter in de verslagen.
Maar deze foto wilde ik jullie niet onthouden.
Groep 1 heeft een appartementen gebouw met enkele winkels gemaakt.
Mega gebouw, het publiek wil meer plaatjes en wie gaat deze produceren??? ;D
Gr. Joke
ps. Super wat jullie uit de kinderen halen, of andersom gezegt, geef je kinderen een kans zijn ze interesseert. (y)
-
Lekker modelbouwen...
Tekenen met tinkercad
In de vierde les gingen we 3D tekenen met Tinkercad. Met tinkercad kan je 3D tekenen met allemaal vormen ,letters ,cijfers en
tekens. Je kan een figuur in alle kleuren maken en zorgen dat er een ander figuur een gat komt te zitten .zo kan je alles maken. van ieder stuk van de plattegrond moesten 3 kleine dingen gemaakt worden. Maar het moest op schaal. De schaal was 1:87. In het echt moesten ze 1 bij 1 bij 1 cm worden.
Gemaakt door : Daniël, Tim en Michael
Mr Hans kwam binnen met een maquette voor ons mooie drop.
Eerst begonnen we met schaal uitrekenen. Daarna mochten we het op de pc uitwerken.
Daar kwamen hele mooie getekende huizen uit.
Toen kreeg de meester een idee. Die dag had hij drie experts ontdekt.
Die zouden met een groepje kinderen elke ochtend even naar beneden gaan om de kinderen te helpen met het pc programma. Daar kwam ook een erg mooi resultaat uit. En dat was alweer het einde. Wij zijn heel blij met de komst van Mr Hans, mogen wij nog veel mooie lessen met hem beleven.
Carmen en Mick
We hadden beloofd nog wat foto's te laten zien.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh002.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh002.jpg)
Hier worden de muurtjes zorgvuldig geschilderd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh003.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh003.jpg)
De muurtjes zijn door de kinderen op de computer getekend met SketchUp. En door de EMV mensen met een laser uitgesneden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh004.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Wilh004.jpg)
Ook de muurpatroontjes werden mooi geschilderd.
Na deze echte modelbouwles, werd stil gestaan bij de elektronica.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2752_6.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2752_6.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2755_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2755_4.jpg)
De kinderen leerden over stroom, stroomkringen, LED lampjes, Servo-motoren, Arduino's.
Ook wat programmeren nu eigenlijk is. Het was best lastig om een programma te bedenken om de band van je fiets te plakken.
Je vergat heel gemakkelijk een stap.
Het was heel boeiend om aan de hand van littleBits uit gelegd te krijgen wat input en output was.
En wat weerstand was...
Basisschool Wilhelmina Best
-
Vandaag was een dagje van lesvoorbereiding...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_619.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_619.jpeg)
Dat betekende o.a. het converteren van de SketchUp bestanden naar Autocad formaat. Helaas kan onze lasersnijder de bestanden van de kids niet rechtstreeks lezen. Maar zoals te zien is, hebben we dit probleem kunnen oplossen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_620.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_620.jpeg)
En hier liggen diverse pakketjes klaar voor de kinderen van basisschool Immanuël.
Grzz, Hans
-
Goed bezig hoor!
Eeeh, ik bedoel natuurlijk vooral de kinderen op school. (y)
Leen.
-
Pr8terdam krijgt vorm
Nadat de kinderen in de vorige lessen hebben leren tekenen en ontwerpen op de computer, mochten ze vandaag hun tanden zetten in het maken van de huisjes.
De huisjes die de kinderen zelf ontworpen hadden, bleken als bouwpakketjes gesneden te zijn uit karton.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_621.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_621.jpeg)
Eerst moesten de kozijntjes en deurtjes geschilderd worden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2765_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2765_4.jpg)
Daar heb je wel fijne handjes voor nodig...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2766_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2766_3.jpg)
Tja, als je dan gekozen hebt voor een kantoorgebouw, heb je wel heel veel ramen. ;)
Nadat de kozijnen en deuren geschilderd waren, mochten de raampjes uit het karton gedrukt worden.
Dat ging eigenlijk wel gemakkelijk. Met het cellofaan van de insteekmapjes werden ruitjes geknipt.
Deze werden aan de achterzijde tegen de open raampjes geplakt.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2767_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2767_4.jpg)
En hier zie je dan het voorlopige resultaat. Elk huisjes dat gemonteerd was, kreeg een plekje op de plattegrond van Pr8terdam.
Langzaam aan werd onze stad steeds voller. De kinderen kijken er al naar uit om hun stad af te maken.
Straten, stoepen, groen, water... er is nog genoeg om te doen.
Basisschool Immanuël Best
-
Het maken van een plattegrond
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3410_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3410_2.jpg)
We gingen met de groepen 7 naar de treinbaan. Daar zagen we hoe we een plattegrond maken. Ze maakten ook veel treintjes. De mensen die daar werken maken een plattegrond uit de oorlog.
Wij gaan zelf ook een plattegrond maken. We zijn al bezig maar moeten nog veel meer dingen komen zoals: auto’s, wegen, parken, bomen, rivieren, huizen, treinen, treinsporen en fabrieken en nog wat meer. Ze komen ook in de klas helpen. We hebben van zaagsel gras gemaakt en bomen. Het is heel leuk tot nu toe. De stad word heel cool ik weet het zeker.
Lars M.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3411_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3411_3.jpg)
Op dinsdag ochtend hadden we techniek project. We kregen les van Maaike. We moesten een plattegrond maken voor onze stad. Rood was een huis, groen was natuur, zwart waren wegen en grijs stoepen. Elk groepje moest een plattegrond maken en van alle plattegronden werd iets uitgekozen en uiteindelijk kregen we de mooiste plattegrond. Dat was erg leuk om te doen. Op het begin snapte we het nog niet helemaal maar later wel. Dat vonden we allemaal volgens mij heel leuk.
Dit verslag gaat over de plattegrond. We moesten met ons groepje een plattegrond bouwen. Als eerste moest je de trainrails maken, dat was bruin. Toen mocht je de weg maken. Die was zward. Daarna mocht je vrij werken. Jorieke, Luana en ik gingen een meer maken met gras en struiken. De rest hield zich bezig met de winkels, huizen en werkgelegenheid, zoals een ziekenhuis en een school. Op het einde maakte we met zen allen (de hele groep) één plattegrond.
Marit
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/7b2715afe4508176a0b13f4a1f28a4dd.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/7b2715afe4508176a0b13f4a1f28a4dd.jpg)
Een van de plattegronden van klas 7A
We moesten met onze groepjes in de klas een plattegrond maken. Die plattegrond is van een stad die we zelf gaan maken. Eerst hadden we allemaal papier. Daaruit gingen we knippen. We gingen huizen, natuur, wegen en andere gebouwen knippen. Ieder groepje maakte met zijn zessen een eigen plattegrond. We moesten het dorp op schaal maken. De schaal was 1:87
Toen elk groepje klaar was met de plattegrond, gingen we van alle plattegronden een grote stad maken. De huisjes van ons groepje kwamen op de grote plattegrond. Uiteindelijk werd het een mooie stad. Er was ook een treinspoor en een station gemaakt. Mensen maken later de stad op schaal en 3D. Het was leuk en grappig om te doen. En volgende week gaan we verder met het project. Einde.
Lucas
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3421_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3421_4.jpg)
De uiteindelijke plattegrond van klas 7B
De mensen van de EMV hebben beide plattegronden verder uitgewerkt.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Klimboom7a.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Klimboom7a.png)
Hier de uiteindelijke plattegrond van Klimtopia van Klas 7A
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Klimboom7b.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Klimboom7b.png)
... en de tegenhanger van Klas 7B (nu nog zonder naam)
Basisschool De Klimboom Best
-
Tekenen met een computer...
Ook wij willen weer wat laten zien.
Gelijkzijdige driehoekjes maken met vouwblaadjes lukte wel. Maar hoe doe je dat met een computer?
De kinderen maakten gebruik van SketchUp. Ze tekenden een horizontale lijn, en plaatsten daar twee cirkels op.
Door het snijpunt daarvan te verbinden met het begin en einde van de horizontale lijn ontstond de eerste driehoek.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk00.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk00.png)
Zoals je ziet, ontdekten de kinderen dat je in het programma ook kleuren kunt toevoegen.
Toen ze doorhadden, hoe gemakkelijk dat ging, kwamen de driehoekjes als vanzelf.
Hieronder een mooi voorbeeld.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk01.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk01.png)
We gaan een technologische jurk maken, die we graag laten zien tijdens de Dutch Technologie Week 2016. Die jurk gaat gemaakt worden van gelijkzijdige driehoekjes. De bedoeling is dat deze driehoekjes in allerlei kleuren en vormen gebruikt gaan worden. We vroegen de kinderen om met de computer tekeningen te maken in hun driehoekjes. Hieronder een aantal voorbeelden:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk02.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk02.png)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk03.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk03.png)
Sommige kinderen ontdekte dat je met SketchUp ook "in de hoogte" kunt tekenen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk04.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Sk04.png)
Wel heel slim natuurlijk, maar voor het echte 3D tekenen, zouden we een week later gebruik maken van TinkerCad.
Ook hier wisten de kinderen heel snel de weg mee. Hieronder een paar voorbeelden:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Tc01.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Tc01.png)
Een aantal van deze figuurtjes mogen we echt printen met een 3D printer.
We weten zeker dat we een heel mooie, aparte jurk zullen maken.
Kindcentrum Platijn (v/h basisschool De Schakel) uit Best
-
Huisjes maken en elektronica
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645154876._szw480h1280_.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645154876._szw480h1280_.jpg)
Hoi! Vandaag gingen we weer verder met de stad. Hans had allemaal pakketjes gemaakt die we in elkaar moesten zetten. Mijn groepje (Joost, Maartje, Iris, Vera en ik) maakten huisjes. Ik maakte ook een huisje. Eerst moest je de kozijnen verven. Ik maakte de kozijnen zwart. Daarna moest je de ramen uitdrukken en achter het gat insteekhoesjesplastic plakken met plakband zodat je een raampje had. Daarna kwam iets leuks! Namelijk je huisje in elkaar plakken! Je moest met een klein kwastje houtlijm op de randen smeren en je huisje in elkaar plakken. Ik was ongeveer 45 minuten bezig met mijn huisje. Toen was de tijd al weer om. Doei!
Sabine
Hans had bouwpakketten voor de stad gemaakt. Dat heeft hij met een lasersnijden gedaan.
Wij mochten de pakketten in elkaar zetten met houtlijm. Als eerst moesten we met verf de kozijnen verven.
Toen dat droog was duwden we de ramen eruit, daar plakte we plastic achter.
We plakte de muren aan elkaar. toen alles op de poster stond gingen we kijken wat er nog op moest en wat er nog moest gebeuren. Ik vond het heel erg leuk om te doen ne heb er veel van geleerd.
Karine
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645154933._szw480h1280_.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645154933._szw480h1280_.jpg)
Meneer Hans had bouwpakketten gemaakt van de tekeningen die we al eerder in SketchUp hadden gemaakt. Dat waren bouwpakketten waarbij je de raampjes eruit kon drukken. Eerst kregen we de bouwpakketten uitgedeeld. Karine en ik mochten de winkels in elkaar zetten. Als allereerste moesten we de kozijntjes schilderen. Dat was een heel precies werkje omdat ze heel klein waren. Daarna drukten we de raampjes eruit. Toen gingen we de raampjes maken. Dat deden we met plastic. We plakten het plastic met plakband achter de voorkant van de winkel.
Nadat we dat hadden gedaan gingen we de zijkanten, de voorkant en de achterkant met houtlijm aan elkaar plakken. De bovenkant hoefde nog niet. Ik vond het superleuk om de bouwpakketten in elkaar te zetten.
Erin
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645155323._szw480h1280_.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/i282319414645155323._szw480h1280_.jpg)
Vandaag hebben we veel geleerd over Elektriciteit. We weten nu precies wat er onder onze stad komt.
Hans had een kleine computer meegenomen die aangesloten kon worden door allemaal kleine apparaatjes.
De computer werd aangesloten op een toeter en de toeter begon geluid te maken.
Het is leuk om te zien wat hij doet.
Tom
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2774_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2774_3.jpg)
Meneer Hans had allemaal spulletjes meegenomen. Hij had:
- Schakelaartjes. Hij had een schuifschakelaar en een drukschakelaar.
- Led lampjes. Die konden van kleur veranderen.
- Een computertje. Die zorgde ervoor dat de lampjes vanzelf aan en uit gingen.
- Een geluidje. Het was een blokje die het geluid van een toeter maakte.
- Een batterij. Daarmee kreeg de stroomkring stroom
- Een motortje. Er zat een ventilatortje op die ging draaien.
Als laatste hebben we besproken wat we helemaal in het begin deden en wat daarna. We bespraken ook wat we nog gaan doen. Ik weet zeker dat onze stad er heel mooi uit gaat zien. Ik vind het ook een heel leuk project.
Esther
Basisschool Immanuël Best
-
Google SketchUp
Deze keer een verslag zonder foto's. We zijn gewoon vergeten ze te maken. ;)
Maar we hebben wel verslagen van de kinderen.
Woensdag 13 april was het zover. Het derde techniekproject en we moesten de voorkant van een huis ontwerpen. Maar we moestte het wel op schaal van 1:87 en dat is best wel moeilijk. Want je moest alles omrekenen naar centimeters. We moesten ramen en deuren.
Daarna moesten we het overzetten op de computer. Op de computer was er alleen met millimeter. Ik werkte samen met Femke en wij waren heel snel klaar. Toen moesten we andere groepjes gaan helpen.
Chloe Klas 7b
We hadden een tijdje geleden in groepjes allemaal plattegronden gemaakt. Dat werd samen één plattegrond. Deze week hadden we met onze groepjes de muren en de huizen getekend. De schaal was een op 87.
We moesten dus de grote van alles inschatten. We moesten dus alles op schaal tekenen, We hebben uiteindelijk vier huisjes getekend. Toen gingen we in tweetallen een huisje tekenen op Google Sketchup. Dat is een tekenprogramma op de computer. Het was best wel moeilijk, eerst snapte ik er niks van. Uiteindelijk gaan we alle huisjes die getekend zijn met de laser uitsnijden. En dan wordt het een grote stad: Klimtown!
Lucas Klas 7b
We hebben huizen op schaal getekend. En daarna hebben we op Google Sketchup een tekening mogen maken van ons huis. Ik en Niels werkten samen en het was gelukt. Het was best moeilijk, en het duurde lang. Het lukte niet iedereen, want we hadden Google Sketchup voor het eerst gezien. We hebben veel geleerd zoals op schaal rekenen en afronden Ons groepje was erg leuk. Ik hoop dat het de volgende keer ook leuk is.
Lars Klas 7b
De meneer kwam binnen. Hij had twee rollen papier. Daarop stonden de bouwtekeningen op. Het zag er heel mooi uit. het leek erg op het origineel. Iedereen kreeg een vak. Wij hadden het vak van de villa en het kantoor. Ik maakte de tuin van de villa. het was lastig met het meten. Daarna moesten we het op de computer maken. Ik en Pim deden samen. In het begin ging het fout. Maar daarna ging het goed. Mensen waren snel klaar. En heel mooi.
het was heel leuk.
Hidde Klas 7b
Vandaag hadden we weer project. Vandaag moesten we de stad ontwerpen. We werden in groepen gezet. Ik zat in groepje 2. Wij moesten het fonteintje, het kantoor en de villa maken. Ik en Sofie, Noah en Jorieke. Sofie en ik maakte op de computer samen het ontwerp in Google Sketchup. Het was moeilijk, want je moest precies alles opmeten, uitrekenen en ook nog in de computer zetten. De villa heeft twee verdiepingen en de villa heeft een dubbele deur van 11 millimeter breed en 23 millimeter hoog, dus 22 millimeter breed. De ramen hebben we 17 millimeter breed een 17 millimeter hoog gemaakt. We moesten alles goed opslaan.
Marit Klas 7b
Basisschool De Klomboom
-
De afronding van Pr8erdam
Het einde van het project nadert. De stad kan bijna getoond worden tijdens de Dutch Technology Week.
De kinderen hebben heel hard gewerkt.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB01.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB01.jpg)
Vandaag gingen we de stad helemaal afmaken. Zodat hij naar de Dutch Technolegie week kon. We hadden eerder bomen geknipt.
Die bomen gingen we nu wel afmaken. De bomen gingen we maken met allemaal andere soorten.
De ene die had blaadjes van theezakjes en de andere had blaadjes van strooisel.
Wij hadden 2 bomen de ene boom was van lichtgeel strooisel, en de ander van donker groen strooisel, en de ander van donkergroen strooisel. Wij hadden wel geluk vind ik, want de andere met theeblaadjes vind ik niet zo mooi.
Daarna gingen we beginnen met de muren plakken. Dat vond ik echt leuk want het was wel leuk.
Toen we het op hadden geplakt moesten we gaan verven. Ons groepje hadden de normale baksteen kleur gekozen.
Na de pauze die we hadden gingen we de tuintjes maken.
Maartje mijn vriendin en ik gingen samen 2 tuinen maken 2 achtertuinen waren best makkelijk om te maken en leuk natuurlijk.
Ze waren zo makkelijk omdat het best wel grote tuinen waren. Ik hoop dat het mooi word omdat we zo erg ons best hebben gedaan.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB02.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB02.jpg)
Uiteindelijk zijn we bijna klaar… maar de dag is om!!!
Zoals het er nu uit ziet (bijna af) is het super vet!
Op naar de Dutch Technology Week!
Thijs
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB03_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB03_1.jpg)
Vandaag hebben we de stad afgemaakt.
Eerst heeft ieder groepje zijn huisje, winkel of kantoorgebouw afgemaakt. We moesten de daken en de muren nog vastplakken.
Daarna moesten we kleine paadjes met grijs ‘zand’ maken.
Eerst moest je verdunde houtlijm maken. Je moest een klein beetje houtlijm pakken en daar water bij doen.
Ook hebben we ons zelfgemaakte gras op de plaat geplakt.
Een paar kinderen hebben gedroogde theezakjes losgeknipt en de blaadjes eruit gehaald.
Daarna pakten we de grijs geverfde takken die voor boom moesten gaan dienen.
Daar deden we watjes op, daarover spoten we groene verf en lijm.
Daarna moest je de gedroogde blaadjes uit de theezakjes daarover heen strooien.
Dan kreeg je een boom. Je kon er ook het overgebleven gras op strooien.
Ik vond ook deze les weer super leuk. Misschien zelfs wel de leukste.
Marja
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB04.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/ImmB04.jpg)
Vrijdag de vijftiende waren we van plan om de huisjes te beplakken met de matjes die we eerder hebben gemaakt
zodat het huisje op een echt huis lijkt. We gingen in de groepjes zitten die we gewend waren en we begonnen met de twee huisjes van Wouter en ik aan elkaar te plakken.
Daarna moesten we de achterkant van de matjes met lijm insmeren zodat het bleef plakken. Daarna hadden we de matjes aan de zijkant van het huisje moesten we met de zelfde kleur als de voorkant verven. Want die hadden een andere kleur. Daarna gingen we de deuren beplakken met een soort papier omdat het dan op een echt gelakte deur leek.
Als je klaar was met de huizen ging je de bomen maken met de takken die we al eerder hadden gemaakt. Je moest de plukjes wol die je kreeg op de bomen prikken en daarna moest je ze grijs spuiten met graffiti. Daarna moest je ze met lijm bespuiten en als je daar mee klaar was moest je het groene zaagsel er overheen gooien en dan was je klaar met de boom. We gingen als laatste de parken bedekken met groen zaagsel en daarna waren we helemaal klaar met pr8erdam.
Jasper
Wat een fijn project is dit geweest. Alle kinderen waren erg enthousiast.
En wat hebben ze veel geleerd. Op naar de Dutch Technology Week.
Basisschool Immanuël Best
-
Lichtpuntjes...
Hoewel de scholen gesloten zijn in verband met de vakantie, wordt er bij de EMV hard doorgewerkt.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_669.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_669.jpeg)
Hier is Cok bezig met het aanbrengen van de filigrane lantaarnpaaltjes op een van de "bakken" van de scholen.
Eerder al, werden de grondplaten voorzien van een kartonnen wegdek met groeven voor de magneetbanden waarover de miniatuur auto's gaan rijden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2791_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2791_1.jpg)
Hier is Pr8terdam van basisschool Immanuël te zien. Het verkeert al in een vergevorderd stadium.
Grzz, Hans
-
Zoals al gezegd, de EMV zit niet stil, en daarom weer een update over de voortgang van de bouw van de modules, waarin de resultaten van de 4 scholen hopelijk helemaal tot hun recht gaan komen.
De 'ruwbouw' van de modules voor de 4 basisscholen is klaar. Nu wordt er gewerkt aan de elektrische delen, waaronder de rails en de weg, maar ook de verlichting - niet alleen de straat en gebouwenverlichting, maar ook 'de zon'. Uiteraard moet er nog geschilderd worden en de wanden voorzien van een bijpassend tafereel. Kortom, nog heel veel te doen dus.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2077.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2077.jpg)
Pr8erdam is al even in een module geplaatst om een indruk te krijgen hoe het eruit komt te zien:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2076.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2076.jpg)
Heel benieuwd hoe de andere werkstukken worden.
mvg, Jelle
-
De laatste loodjes wegen het zwaarst... Wat zeg ik; behoorlijk zwaar eigenlijk.
Voor de kinderen van Kindcentrum Platijn (v/h BS De Schakel) uit Best zit het er ook bijna op.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2820_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2820_3.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2821_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2821_2.jpg)
Met geduld worden de zelfgemaakte driehoekjes van canvas of karton beschilderd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2822_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2822_5.jpg)
Daar waar nodig werden de kinderen geholpen door een echte kunstschilder: Marco der Kinderen
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2823_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2823_4.jpg)
En hier liggen al een groot deel van de mini schilderijtjes te drogen.
Volgende week worden deze driehoekjes aan elkaar geknoopt tot een jurk.
Maar eerst moeten er nog een aantal voorzien worden van elektronische componenten.
Grzz, Hans
-
En weer is er een hobbeltje genomen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_715.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_715.jpeg)
MacCity van BS Wilhelmina uit Best is voorzien van licht en schakelaars.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_716.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_716.jpeg)
Morgen kan deze layout door de kinderen voorzien worden van groen en bebouwing.
Grzz, Hans
-
Oei :o
hopen dat die lantaarns niet beschadigen.
Verder zit het er indrukwekkend uit.
groeten
Hendrik Jan
-
Klimtopia en Klimtown
Ook wij zijn begonnen aan de eindspurt. De kinderen van klas 7A doen hieronder verslag van hun belevenissen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2833_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2833_2.jpg)
We hebben vandaag verder gewerkt aan het project. Dit keer gingen we onze huizen die we op de computer hadden getekend bouwen. We moesten eerst de kozijnen en de deuren schilderen. Daarna gingen we de ramen er uit knippen. Daarna gingen we van plastic de ramen van achter beplakken. En toen gingen we met houtlijm de stukken aan elkaar lijmen. het dak hoefden er (nog) niet opgeplakt te worden. We gingen naar de plattegrond en keken de maat na. Onze winkel (bouwwerk) was het eerste af. We hebben al zin in de volgende les.
Raoul en Tycho
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2837_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2837_4.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2841_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2841_1.jpg)
Vandaag bij het project hebben we onze huisjes in elkaar gezet. Er was ook een draaimolen bij. Bij de huisjes zijn er ook kantoorgebouwen gemaakt en huisjes met erkers. Zelf heb ik het bruggetje in elkaar gezet, dat ik bij SketchUp gemaakt heb. Eerst heb ik het trappetje in elkaar gezet en toen heb ik de zijkant er bij geplakt. Het bruggetje heb ik heel licht grijs geschilderd. Alles werd op de plattegrond gelegd. Alle dingen waren heel mooi geworden! Een stad om bijna zelf in te wonen!!!
Lucille
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2839_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2839_3.jpg)
Het is een leuk project. We kregen zakjes met karton. Daarin zaten onze uitgesneden bouwpakketjes. Eerst moesten we de ramen eruit duwen. Toen gingen we alle muren aan elkaar plakken met houtlijm. Dat was heel makkelijk omdat de lijm heel snel droogde. Toen moesten we alle huisjes en kantoorgebouwen op het plattegrond zetten. Wij vinden het een hele leuke les.
Roan, Xim en Tom
We hebben huisjes gebouwd. Eerst kregen we uitleg. Toen kregen we de onderdelen van de huisjes. Daarna moesten we de kozijnen van de ramen en deuren verven. Toen gingen de ramen eruit. En toen kwam er zogenaamd glas in. Dat was plastic. Toen zetten we de huisjes in elkaar. Dat was cool.
Kim en Lieke
Afgelopen week zijn we aan de slag gegaan met onze stad Klimtopia (Klas 7A). Sofie heeft huisjes gemaakt. Jade en Femke hebben een draaimolen gemaakt. In de draaimolen hebben we paarden en een auto geplakt. Jade en Femke hebben een dak gemaakt op de draaimolen met rood papier. Om de paarden op de draaimolen te plakken, hebben we houtlijm gebruikt. Lynn heeft daarbij ook geholpen. Bij het huis hebben Loes en Sofie de kozijntjes van de ramen geschilderd, de deur van het huisje werd blauw. Daarna moesten we alles als een soort puzzel in elkaar lijmen. Ook dat hebben we met houtlijm vastgeplakt. We hebben nog steeds erg veel zin in de volgende lessen.
Femke, Sofie en Jade
Zo en dan nu het (voorlopige) resultaat:
Hieronder zie je Klimtopia van klas 7A. Let op het bruggetje en de draaimolen. We hopen dat de draaimolen volgende week op de Dutch Technoloy Week echt zal draaien. :)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2841_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2841_2.jpg)
En hier het werk van klas 7B, Klimtown in wording...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2842_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2842_7.jpg)
Basisschool De Klimboom
-
Afgelopen woensdagmiddag was het weer heel gezellig op onze club bij de Bevrijdende Vleugels: we kregen zowaar damesbezoek...heel leuk!
Uiteraard waren ze gekomen om de handen uit de mouwen te steken en dat kon want er is nog veel werk te doen om op tijd voor de Dutch Technology Week klaar te zijn. En dus hier een fotootje van de twee 'Klimboomsen':
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20160518_151009386.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20160518_151009386.jpg)
-
Ja, wel leuk dat verschillende van onze leerlingen de weg weten te vinden naar de Eindhovense Modelbouw Vereniging.
De dames schijnen overigens lid te willen worden. :)
Vandaag werd er hard gewerkt aan het thema "groen". En wederom onder de deskundige leiding van mensen van de EMV.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2843_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2843_3.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2844_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2844_5.jpg)
Onze school heeft een uitnodiging ontvangen om met Klimtown en Klimtopia deel te nemen aan de manifestatie 150 jaar Spoor in Best.
Een en ander zal plaats vinden in juli. Details volgen nog. Wel leuk natuurlijk.
Basisschool De Klimboom
-
Knal! Dat soort uitnodigingen moet je hebben. Er lijkt mij geen betere reclame te bedenken dan een dergelijke manifestatie.
Ik vind het buitengewoon knap hoe alles in behapbare delen is gegoten, om de leerlingen niet te overgieten met nog ontbrekende kennis of vaardigheden.
-
Het werk zit erop! Alle kijkkasten staan opgesteld en alles functioneert... :)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2856_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2856_3.jpg)
Pr8erdam van Basisschool Immanuel uit Best
Iedereen hier op het BNLS-forum is van harte welkom om het eindresultaat te komen bewonderen.
Dutch Technology Week (http://dutchtechnologyweek.com/nl/events/kijken-spelen-leren-%E2%80%A6-en-maken)
Adres:
Seats2Meet Strijp-S – Torenallee 24, 5617 BD Eindhoven
Tel. +31-0657174474
E-mail adress: contact@pflab-strijps.org
Grzz, Hans
-
Ik ga morgen in Eindhoven kijken.
Leen.
-
Vandaag opbouwdag ....voor de Dutch Technology Week, waar bij Seats2Meet de hele komende week de modules van drie van de vier scholen uit Best te zien zullen zijn. Hans heeft al een foto van Pr8erdam laten zien, hier nog van de andere hoeden:
KlimTown:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2340_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2340_1.jpg)
MacCity:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2334.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2334.jpg)
KlimTopia:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2306.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2306.jpg)
Het een en ander is niet zonder slag of stoot c.q. bloed, zweet en tranen gebeurd:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2321.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2321.jpg)
Wij zijn blij dat de kinderen zulke prachtige woongebieden hebben gemaakt. De treinen rijden, dus vanaf morgenochtend is iedereen welkom. Op de EMV projektpagina over Kijken Spelen Leren en Maken (ofwel het 'scholenproject') staan meer fotos en ook een link naar fotos bij Google Photo.
met groet, Jelle
-
Vandaag opbouwdag ....voor de Dutch Technology Week, waar bij Seats2Meet de hele komende week de modules van drie van de vier scholen uit Best te zien zullen zijn. Hans heeft al een foto van Pr8erdam laten zien, hier nog van de andere hoeden:
KlimTown:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2340_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2340_1.jpg)
MacCity:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2334.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2334.jpg)
KlimTopia:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2306.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2306.jpg)
Het een en ander is niet zonder slag of stoot c.q. bloed, zweet en tranen gebeurd:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2321.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2321.jpg)
Wij zijn blij dat de kinderen zulke prachtige woongebieden hebben gemaakt. De treinen rijden, dus vanaf morgenochtend is iedereen welkom. Op de EMV projektpagina over Kijken Spelen Leren en Maken (ofwel het 'scholenproject') staan meer fotos en ook een link naar fotos bij Google Photo.
met groet, Jelle
-
Ik ben vandaag met de trein naar Eindhoven gereisd en heb daar de Dutch Technology Week bezocht.
De bakken zagen er uitermate strak en netjes uit. (y)
En de grijze kleur komt heel mooi tot zijn recht.
Dat willen we voortaan bij onze eigen modulebaan ook graag zo. ;)
De dorpen zijn mooi gelukt en er zitten leuke gimmicks in sommige bakken, zoals een draaimolen en slagbomen die op en neer kunnen.
Ongelooflijk dat die kinderen dat allemaal zo kunnen maken. (y)
Ruud was ermee bezig om de slagbomen goed te laten functioneren.
Ik heb verder gesproken met Jelle, Paul en natuurlijk met Hans en een leuke dag gehad met een prettige treinreis.
Leen.
-
Hier is een filmpje van de draaimolen.g
https://youtu.be/maFGfd10OOw
Grzz, Hans
-
Dit artikel stond vandaag in het Eindhovens Dagblad. Helaas bevat het een aantal omissies. Dat is jammer.
De Kijkkasten zijn toch écht gemaakt door leden van de EMV.
Alleen voor het zaagwerk mochten we gebruik maken van de computergestuurde machines van het Summa College. :)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Ed-24-05-2016.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Ed-24-05-2016.png)
Grzz, Hans
-
Er is ook een filmpje gemaakt door de EMV van de opbouw van de modules bij Seats2Meet om op de Dutch Technology Week 2016 jullie schitterende resultaten te kunnen laten zien. Het 2e deel van het filmpje laat het bezoek van de Immanuel school zien:
https://www.youtube.com/v/56MtFAHkWRE
groetjes, Jelle
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2859_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_2859_1.jpg)
Internationaal bezoek...
Nika en Sanne uit New Zealand bezoeken de Dutch Technology Week 2016, en spelen met de Inglenook Sidings railpuzzel. Ook bezoeken ze het scholenproject.
Gr, Hans
-
Ik heb met heel veel interesse dit draadje voor de zoveelste keer gelezen. wat een goed initiatief. Ik heb dit aan onze club voor gelegd en die zijn ook reuze enthousiast geworden.
Helaas ben ik niet in de gelegenheid om naar Eindhoven af te reizen.
Vooral zo doorgaan.
Richard van Dijk
Railclub Utrecht
-
@Richard,
We maken graag een afspraak met jullie om onze ervaringen en "lessons learned" te komen delen.
Zelf kijken we met voldoening terug op een geslaagde Dutch Technology Week. :)
Gr, Hans
-
@Hans.
Daar gaan we met alle genoegen naar luisteren en kijken. En natuurlijk zal de koffie klaar staan!!!!!!
Groeten Richard
-
De komende week verzamelen we de belangrijkste projectdocumentatie, foto's en uitgeschreven lesbrieven. Deze zullen voor belangstellenden beschikbaar gesteld worden.
Een speciale vermelding verdient een van de "hoofdrolspelers" van de afgelopen week.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Fleischmann_4177_Dampflok_Baureihe_051_628_6_DB.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Fleischmann_4177_Dampflok_Baureihe_051_628_6_DB.jpg)
Deze meer dan veertig jaar oude Fleischmann loc met een geïsoleerd motorschild en een DCC decoder heeft vijf dagen lang, 9 uur per dag non-stop zijn rondjes gereden over de tentoonstelingsbaan.
Gr, Hans
-
Tja sommige noemt het ouderwetse techniek. Maar het was wel duidelijker dan tegenwoordig met al die elektronica in de treinen.
-
@Richard,
In dit geval is het oude techniek (aandrijving) i.c.m. nieuwe techniek (DCC besturing). Het heeft eerlijk gezegd wel wat voeten in de aarde gehad om dit te realiseren. Wel leuk dat het geheel zo opmerkelijk betrouwbaar is gebleken. Overigens de gebruikte Roco rijtuigen dateren uit 1980. Ook al flink op leeftijd dus.
Gr, Hans
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/banner-MMF-eindhoven.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/banner-MMF-eindhoven.png)
Afgelopen week een bijeenkomst bijgewoond van de Maker Faire Eindhoven. Dit is een club mensen die zich beijverd voor het werken met (nieuwe) technieken, met als doel zelf dingen te kunnen maken. "Dingen" maken, kan enorm divers zijn.
De Maker Faire is een festival/markt/beurs van en voor iedereen die geïnteresseerd is in 3D printing, robots, drones, muziek, animatie, video, interactieve kunst, elektronica, social media, doe-het-zelven, urban farming, virtual reality en nog veel meer…
Veelal gaat hem om een idee hebben, een concept ontwikkelen, e.e.a. bespreken met anderen/ cq samenwerken, plannen maken en daadwerkelijk iets zelf maken. De lol zit hem erin dat je het zelf bedenkt en zelf maakt.
Op 10 en 11 september a.s. wordt in Eindhoven deze gratis Mini Maker Faire georganiseerd.
Zie verder: http://www.eindhovenmakerfaire.nl/
De organisatie van dit evenement wil heel graag de modelsteden die de kinderen gemaakt hebben in het kader van het project "Kijken, spelen, leren ... en maken" tonen aan haar bezoekers. Een hele eer voor de kids.
Gr, Hans
-
Had graag even komen kijken, maar het bleek dat het alleen op de werkdagen was en niet op de zaterdag.
Ik heb op zaterdag vanuit ons bedrijf meegeholpen bij De Ontdekfabriek een paar deuren verder (o.a. Windwagens bouwen).
Er waren die dag veel ouders met enthousiaste kinderen op Strijp-S te vinden. Ik denk dat het een mooie combi had kunnen zijn.
Mvg,
Coen
-
@Coen,
Sterker nog, we zijn door de organisator van de DTW uitgenodigd om een onderdeel te zijn van de DTW Bus-ontdektocht op zaterdag. Onze deelname aan de DTW was echter een combinatie met het Permanent Future Lab bij Seats2Meet op Strijp-S.
Het op vrijdag afbreken van de modelsteden en een dag later weer opbouwen was wat veel gevraagd van de vrijwilligers in ons project.
Deelname aan de Mini Maker Faire Eindhoven op zaterdag 10 en zondag 11 september, maakt dan wat goed. :D
Gr, Hans
-
Hans,
Ik snap de afweging.
Leuk dat jullie in september het weer kunnen laten zien.
Mvg,
Coen
Verstuurd vanaf mijn GT-I9515 met Tapatalk
-
Vandaag presenteert Achitectuurlessen het project "Kijken, spelen, leren... en maken" tijdens de presentatiemarkt van Cist (Cultuur in school Tilburg).
Een evenement in Goirle (NBr).
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_810.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_810.jpeg)
Pr8erdam staat prominent in de stand.
Gr, Hans
-
Zo zo, jullie timmeren knap aan de weg!!
Richard
-
@Richard,
We hebben het er inderdaad druk mee. Deels ook een gevolg van verplichtingen in verband met een door de Stichting Best Onderwijs verkregen innovatiesubsidie.
Een ander aspect aan dit pilot-project is dat de evenementen, demonstraties, deze BNLS draad en artikelen in tijdschriften een aanzuigende werking hebben voor - in dit geval - de Eindhovense Modelbouw Vereniging.
Het gebruik van hightech technieken in de (spoorweg-)modelbouw spreekt ook jong volwassenen aan. Zo zijn de afgelopen week twee jonge mensen lid geworden die beide gespecialiseerd zijn in maquettebouw. Een studeert aan het Sint Lucas College in Eindhoven in dit vakgebied; de ander is afgestudeerd aan een soortgelijke MBO opleiding in Boxtel en studeert nu theaterdesign aan de Hoge School voor de Kunsten in Utrecht.
Dat modelbouw ook "serieuze kost" is in bijvoorbeeld de filmindustrie, weten we van het grandioze modelbouwwerk rondom de productie van de films "In de ban van de Ring" en de "Hobbits" van Peter Jackson. Zie: https://en.m.wikipedia.org/wiki/Production_design_of_The_Lord_of_the_Rings_film_series
Een mooi kijkje op het lesmateriaal voor theatrale modelbouw, kun je nalezen op de website van David Neat. Zie: https://davidneat.wordpress.com
Bij de EMV zijn ze blij met deze jongelui. Te meer omdat de HKU studente heeft aangegeven graag met kinderen te willen werken.
Gr, Hans
-
Hoewel het project "Kijken, spelen, leren ... en maken" voor de eerste 140 leerlingen is afgerond, staan we niet stil.
We kijken naar de toekomst, en denken al na hoe we verder kunnen gaan met dit soort projecten.
De door de kinderen uit Best gebouwde miniatuursteden zullen de komende maanden op meerder plekken te bewonderen zijn.
Daarom zijn we erg blij met een nieuwe sponsor die zich deze week aandiende.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DR5000_900pxs.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DR5000_900pxs.png)
De firma Digikeijs stelt ons haar nieuwste DR5000 DCC Centrale ter beschikking.
Fantastisch om zulke ondersteuning te krijgen. (y)
Gr, Hans
-
Zo dat is een zeer welkome en vooral nuttige sponsoring. Chapeau Digikeijs!
Ben benieuwd naar het vervolg van dit mooie project.
-
(y)
-
Dat is zeker een heel mooie sponsoring!
Daar kan de BMB niet tegenop. ;D
Leen.
-
Digikeijs, Super !
Verstuurd vanaf mijn MotoG3 met Tapatalk
-
Dat is mooi (y)
-
Deze week hebben we een evaluatie gehad met alle betrokkenen in dit pilotprogramma.
Het 2D ontwerpen mbv SketchUp lukte prima, maar het vervolgens handmatig moeten omzetten van alle tekeningen naar .DXF bestanden die door een lasersnijder "begrepen" worden, vergde veel - té veel tijd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_871.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_871.jpeg)
Een groot obstakel bleek het software systeemhuis te zijn dat de software beheert van de verschillende scholen. We wilden eigenlijk AutoCad op de computers laten installeren, maar dat werd helaas niet ondersteund.
Per toeval kwamen we er via dit BNLS forum achter dat er een compleet 2D én 3D ontwerp programma beschikbaar is, dat uitsluitend werkt via een browser. Het gaat om dit pakket:
https://www.onshape.com
We zijn dit programma eens goed aan het testen.
En tot nu toe blijkt het een fantastisch programma te zijn.
In de mate van gebruikersvriendelijk kan het de concurrentie met Sketchup met gemak aan.
Maar er is meer... Dit is een volledig 2D en 3D ontwerp programma dat dingen kan die normaliter alleen kunnen met échte CAD programma's als AutocCad, Solidworks, Catia enz.
Waar je voor dergelijke programma's echt de hoofdprijs moet betalen, is OnShape... gratis!
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_25.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_25.png)
Het écht grote voordeel van dit programma is echter de mogelijkheid om samen aan één ontwerp tekening te werken. Het werkt immers voor 100% in de Cloud. En kan op elke PC, MAC, smartphone of tablet gebruikt worden.
2D en 3D is nog lang niet voor elke modelbouwer interessant. Maar voor wie er mee wil experimenteren, is dit wel een serieuze optie. Je kunt er tekeningen mee maken voor lasersnijden of voor 3D printen.
Gr, Hans
-
Zo Hans.
Dat klinkt interessant allemaal.
Komt er al een beetje rust aan voor je? Je bent er maar erg druk mee.
Richard
-
Heb net een filmpje over onshape zitten kijken. Ziet er wel vrij makkelijk uit in vergelijking tot 123d.
Richard
-
Het 2D ontwerpen mbv SketchUp lukte prima, maar het vervolgens handmatig moeten omzetten van alle tekeningen naar .DXF bestanden die door een lasersnijder "begrepen" worden, vergde veel - té veel tijd.
Volgens mij kan elke laser machine aardig overweg met elk vector bestand en hoeft het niet zo nodig een DFX te zijn..
-
Volgens mij kan elke laser machine aardig overweg met elk vector bestand en hoeft het niet zo nodig een DFX te zijn..
Allemaal afhankelijk van de software die de lasersnijder aanstuurt.
In het geval van de EMV is dat CorelDraw, en die heeft een .dxf nodig.
-
Als EMV hadden we nog wat werk niet op tijd af voor de oplevering van de 'hoeden' van de basisscholen uit Best. Maar we krijgen een herkansing, want in het weekend van 9 en 10 juli zijn de diorama's te zien tijdens de viering van het 150-jarig bestaan van het spoor in Best. De 4 diorama's zullen daar die dagen ook te zien zijn. Er ontbrak nog wat beweging op een enkele hoed en daar is deze dagen voortvarend aan gewerkt:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2745_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2745_1.jpg)
-
Ik heb bericht gehad van de firma Digikeijs.
We krijgen de nieuwste versie van hun DR5000 DCC centrale met regelbare voeding. Hij is vandaag verstuurd. (y)
Tijdens de manifestatie 150 jaar Spoor in Best zal hij worden ingezet. De miniatuursteden van de kinderen zijn in het weekend van 9 en 10 juli te bewonderen in Zalencentrum Prinsenhof te Best.
Voor meer informatie,
zie: http://www.150jaarspoorinbest.nl/
Gr, Hans
-
Vandaag samen met veel collega's van de EMV de DR5000 DCC centrale van DigiKeijs aan de praat gekregen met Traincontroller Gold. Vrijdag gaan Ruud (RudyB) en ik aan de slag om o.a. de overwegen aan de praat te krijgen.
Gr, Hans
-
De DR5000 DCC centrale van Digikeijs in actie op "150 jaar spoor in Best".
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_923.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_923.jpeg)
In een wirwar van Arduino's.
Dat kan nog wat netter. :)
Gr, Hans
-
Aan het pilotprogramma "kijken, spelen, leren... en maken" was een competitie verbonden.
Een deskundige jury heeft zich gebogen over de vraag welke school/klas er met de eerste prijs vandoor gaat.
De klas waarvan de miniatuurstad het beste voldeed aan de vooraf gestelde criteria en die een en ander op de meest creatieve wijze wist weer te geven,
krijgt een extra schoolreis met de trein naar het Spoorwegmuseum in Utrecht.
De winnaar is geworden: BASISSCHOOL IMMANUEL uit BEST met hun stad PR8ERDAM
Zie hier een filmpje (https://dl.dropboxusercontent.com/u/18975948/KSLMp.mov) gemaakt door Brian Kragtwijk van Powerfield Media.
Van harte gefeliciteerd! (y)
Gr, Hans
-
Ja, hartelijk gefeliciteerd aan de kinderen die die mooie bak gemaakt hebben. (y)
Leen.
-
Afgelopen weekend was voor het EMV scholen projekt (onze werknaam voor "Kijken, Spelen, Leren... en Maken") weer een gelegenheid om de resultaten te tonen. Zoals beloofd, hebben we McCity van De Klimboom voorzien van een spoorwegovergang en het ronddraaiende 'M' schild:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2975_c_McCity.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2975_c_McCity.jpg)
Het hoogtepunt was natuurlijk de bekendmaking van de winnaar van de wedstrijd in het maken van de meest complete en verzorgde diorama.
Als vereniging zijn we heel trots op de bereikte resultaten van alle deelnemende scholen. De waarderingen lagen dicht bij elkaar (jaja, ik heb het jury rapport mogen inzien). Er kan er maar een winnen, en dat is de Immanuel basisschool geworden.
Het winnende diorama is: Pr8erdam.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2983_eerste_prijs.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2983_eerste_prijs.jpg)
Op de foto zien we enkele heel enthousiaste leerlingen samen het de grote animator achter het KSLM projekt Hans v.d. Burgt (links) en ook Jos Bazelmans van de EMV die de prijsuitreiking verzorgde.
-
Top (y)
Mooi project en mooi resultaat.
Wanneer is dit fraais in het echt te bewonderen?
groeten
Hendrik Jan
-
@Henrik-Jan,
Dat wordt dan waarschijnlijk het laatste weekeinde van oktober. :D
Op 28, 29 en 30 oktober zijn de kijkkasten met de miniatuursteden te bewonderen in Utrecht op Eurospoor 2016
Hier het krantenartikel van hedenochtend:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imman-Prijs.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Imman-Prijs.png)
Gr, Hans
-
Voor belangstellenden is het eindrapport m.b.t. het pilotprogramma "Kijken, spelen, leren... en maken" beschikbaar op dit webadres: https://pflstrijps.files.wordpress.com/2016/03/ksml-rapportage-juli2016-volledig2.pdf
Het bevat een beschrijving van de achtergronden, opzet, uitvoering en evaluatie van het programma.
Ook bevat het de gedetailleerd uitgewerkte lesbrieven voor onderwijsgevenden.
Mocht men meer willen weten, neem gerust contact op.
Gr, Hans
-
Het einde...
Afgelopen vrijdag is groep 8 van BS Immanuël uit Best met de trein op stap geweest naar Utrecht. We hebben daar het Spoorwegmuseum bezocht.
Deze extra en totaal onverwachte schoolreis werd ons aangeboden door Nederlandse Spoorwegen, als prijs voor het winnen met onze miniatuurstad Pr8erdam bij het programma "Kijken, spelen, leren ... en maken!"
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3058_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3058_2.jpg)
Terwijl we net in de trein zaten, kregen we van de NS een sms-bericht dat we te weinig entree-kaartjes zouden hebben voor het Spoorwegmuseum. Die extra kaartjes zouden in Utrecht klaar liggen. Service, hé!
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3082.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3082.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3085_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3085_3.jpg)
Voor sommige kinderen was het een van hun eerste treinreizen. Op de heenweg konden we royaal zitten op de bovenverdieping van de trein. Volgens de conducteur zaten we in een écht museumstuk. Het was volgens hem het oudste treinstel zijn dat nog in bedrijf is.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3086_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3086_1.jpg)
In het Spoorwegmuseum staan natuurlijk prachtige locomotieven en treinstellen. Maar de kinderen genoten toch het meest van de grote attracties zoals De Stalen Monsters, De Grote Ontdekking en vooral van de Vuurproef.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3087_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3087_2.jpg)
Maar ook de speeltuin en de miniatuurtrein vielen in de smaak. Kortom het was een geweldig leuke en leerzame dag.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3066_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3066_2.jpg)
Op de terugweg hadden we duidelijk geen plek. We stonden tot Den Bosch opeen gepakt in het kleine halletje. :D
Gelukkig moesten we in Den Bosch overstappen, en hadden we daarna weer het rijk alleen.
Dat de kinderen genoten hebben, blijkt wel uit dit filmpje:
https://youtu.be/GqWigsio65s
Misschien tot een volgende keer...
BS Immanuël Best
-
Vandaag "Smarthand" van Freiwald uitgeprobeerd. Met deze toevoeging aan Traincontroller kunnen 31 smartphones of tablets gebruikt worden om treinen of accessoires op afstand te bedienen. Daarmee kunnen leerlingen simultaan meerdere aspecten van hun miniatuursteden bedienen.
Het concept staat nog in de kinderschoenen, maar het lijkt een belangrijke uitbreiding op de educatieve mogelijkheden van het project. Tijdens de Dutch Technology Week bleek al hoe intuïtief kinderen Traincontroller gebruiken.
Om dit mogelijk te maken, worden de kijkkasten voorzien van Arduino's met een Mardec Shield. Per kast kunnen dan 16 items geschakeld worden.
Gr, Hans
-
Hans loopt alvast vooruit op met Mardec uitgeruste bakken/modules, maar zover zijn we nog niet. Eerst gaan we nog 2x het scholenprojekt tonen tijdens de Mini Make Faire (op 10 en 11 september) en daarna ook tijdens Eurospoor 2016 (eind october in Utrecht). Omdat het opbouwen en weer afbreken best veel werk is, hebben we de aansturing van de baan wat gefatsoeneerd (reeds gesuggereerd door Hans, toch?):
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Besturing_KSLM.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Besturing_KSLM.jpg)
De foto laat niet alleen de Digikeijs centrale zien om de treinen op de baan electrisch aan te sturen, maar ook 2 Arduinos. De ene wordt gebruikt om gebeurtenissen op de baan door te geven naar het TrainController besturingsprogramma, de andere om de overwegen aan te sturen.
-
De Mini Maker Faire is alweer voorbij. We hebben veel bekijks gehad, en vooral ook veel 'mini makers' met grijpgrage handjes kwamen graag een kijkje nemen. Hans had een poster van Seats2Meat geplaatst met daarop een tekst "Kijken met je handen" en soms werd dat wat al te letterlijk genomen door die mini makers ;)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3657.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3657.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3675.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3675.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3677.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_3677.jpg)
Al met al waren het warme dagen, maar wel geslaagd!
-
Ook enkele 'techneuten' van de EMV waren aanwezig om bezoekers uit te leggen hoe muren, daken en ander klein grut ontworpen en gemaakt kan worden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1215.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1215.jpeg)
En omdat het een Maker Faire was, werd e.e.a. ook meteen life geprint met een 3D printer.
Gr, Hans
-
Hoi Hans je bent goed bezig!!!
Ik ben benieuwd naar jullie presentatie van woensdag. Ik zal zelf zorgen dat ik spullen meeneem die ik zondag aanstaande ga gebruiken op onze kidsclub middag. Kan ik je een beetje laten zien hoe en wat ik doe.
Richard van Dijk
-
@Richard,
Ik hoop dat we jullie verwachtingen hebben waargemaakt.
Wij hebben in ieder geval ook veel van jullie geleerd.
Het volgende project is de deelname aan Eurospoor 2016.
Zie de "Highlights" van dit evenement:
http://www.eurospoor.nl
Leuk om in dat rijtje te mogen staan.
Gr, Hans
-
EUROSPOOR 2016
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2418_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_2418_2.jpg)
Op 28, 29 en 30 oktober a.s. staan we met de resultaten van het scholenproject "Kijken, spelen, leren ... en maken" op Eurospoor 2016.
We hebben niet de grootste stand, maar staan wel op een prominente plek vlak bij de ingang: standnummer is 12E008.
Voor iedereen die geïnteresseerd is in educatieve toepassingen van modelbouw op scholen, kom eens langs voor een praatje.
Je bent van harte welkom.
Gr, Hans
-
Geweldig initiatief en project. Petje af voor de schooljeugd! (y)
-
ik kom zeker even buurten.
Tot dan Hans
-
We zijn klaar voor Eurospoor 2016:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20161027_185339432.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20161027_185339432.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20161027_185902112.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_20161027_185902112.jpg)
Iedereen is welkom!
-
Dat ziet er goed uit. (y)
Ik kom zaterdag zeker even langs.
Leen.
-
De eerste dag van Eurospoor 2016 is achter de rug, en we mogen zeer tevreden zijn met de belangstelling:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4254.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4254.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4253.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4253.jpg)
De hele dag was er veel aanloop, waarbij we de gelegenheid kregen ons verhaal te doen over het succesvolle eerste jaar waarin we het als een pilot beschouwde projekt met 'onze' vier basisscholen mochten uitvoeren.
Het journaal op Nederland 1 gaf aandacht aan Eurospoor, met daarin toch wel een accent leggend op de vergrijzende modelspoorliefhebbers. Heel jammer dat we daarin niet de gelegenheid kregen onze aktiviteiten voor het voetlicht te brengen. Een gemiste kans voor de NOS.
-
Volgens mij geeft de foto wel een aardig beeld van de vrijdagbezoekers, die ook geïntereseerd zijn in het "verjongen" van de hobby. Over het algemeen is dat inderdaad de wat oudere medemens.
Een bezoek aan Eurospoor had inderdaad een mooie prijs geweest. Dat was om een aantal praktische redenen niet mogelijk. Daarnaast zou ik ook de andere klassen wel een bezoek aan Eurospoor of een andere modelbouwbeurs gunnen.
Op naar dag 2!
Werner
-
Net terug van een dagje Eurospoor en naast de banen en de kraampjes ook deze stand bezocht. Wat mij dus opviel dat er toch een aantal kinderen waren, die uitleg kregen over e.e.a. Ik heb ook uitleg horen geven aan iemand die vertelde leerkracht te zijn. Zoals ik het kon inschatten is de doelgroep toen wel bereikt...
Thijs
-
Plaatjes zeggen meer dan 1.000 woorden...
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3276_5.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3276_5.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3283_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3283_2.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3290_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3290_2.jpg)
Gr, Hans
-
De eerste dag van Eurospoor 2016 is achter de rug, en we mogen zeer tevreden zijn met de belangstelling:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4254.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4254.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4253.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DSC_4253.jpg)
De hele dag was er veel aanloop, waarbij we de gelegenheid kregen ons verhaal te doen over het succesvolle eerste jaar waarin we het als een pilot beschouwde projekt met 'onze' vier basisscholen mochten uitvoeren.
Het journaal op Nederland 1 gaf aandacht aan Eurospoor, met daarin toch wel een accent leggend op de vergrijzende modelspoorliefhebbers. Heel jammer dat we daarin niet de gelegenheid kregen onze aktiviteiten voor het voetlicht te brengen. Een gemiste kans voor de NOS.
Grijze ouwe lullen... :P wat Ronald zegt, gemiste kans..
Die aandacht kun je ook zoeken natuurlijk..
-
Een heel mooi initiatief !!!
Ik heb het evenement vrijdag bezocht en vond het leuk om veel kinderen te zien kijken en proberen.
Hiermee kunnen kinderen weer snel kennis maken met de veelzijdige technieken. Dit lijkt me voor de ontwikkeling ook veel beter dan enkel spelcomputers of achter de tablet en smartphone.
Hierbij leren ze in de praktijk geografisch en in 3D ruimtelijk denken, leren omgaan met soorten lijm, hars, verf, elektronica, digitale- en computerbesturing, solderen, het bouwen en in elkaar zetten van (zelf te ontwerpen) Maquettes, laseren en 3D printen, gieten van rubber en sillicone, het mee laten rijden van computergestuurde mini auto's, leuke simpele printjes die je zelf kan programmeren voor bijvoorbeeld verlichting en kleine motortjes... kortom heel erg breed.
De media komt vanzelf nog wel in aanraking met dit soort leuke initiatieven. Ik denk dat op dit moment het grijze imago van modelspoor een langzame metamorfose doormaakt, en daar is dit initiatief een goed voorbeeld van. Deze leermethoden lijken me een erg goede aanvulling voor scholen. Er zullen meer van dit soort evenementen volgen, die steeds meer toegankelijk zijn voor kinderen.
Ik hou het graag in de gaten!
complimenten!
Groeten, Jake
-
Zo, dat was dan Eurospoor 2016
voor alle betrokkenen en met name natuurlijk "//Architectuurlessen" en onze modelbouwvereniging EMV zijn de drie dagen op Eurospoor 2016 zeer naar tevredenheid verlopen. De belangstelling was goed. In de meeste gesprekken hebben we voldoende tijd gehad om ons verhaal te doen. In slechts een enkel geval verliet een belangstellende bezoeker de stand omdat iedereen druk was met andere bezoekers. Naast modelbouwers (die in eerste instantie getriggerd werden door de modulekasten) als geinteresseerden, bleken veel bezoekers op een of andere manier beroepsmatig verbonden te zijn met lager en middelbaar onderwijs. Een veelgehoorde opmerking was dat techniek (evenals cultuur, muziek en gymnastiek) nauwelijks meer in het basisonderwijs terug te vinden is en dat het soort aanpak zoals b.v. via Kijken, Spelen, Leren .. en Maken daar misschien wat aan kan doen.
Uiteraard willen wij alle sponsoren hartelijk bedanken en in deze laatste fase van het eerste jaar Eurospoor in het bijzonder, omdat we op deze heel prettige manier de gelegenheid hebben gehad ons verhaal te doen:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM_Sponsors_Eurospoor_2016.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM_Sponsors_Eurospoor_2016.jpg)
Leo, bedankt!
Als afsluiter dan nog deze foto (een foto zegt meer dan 1000 woorden, niet?):
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM_-_leerlingen_aan_het_werk.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM_-_leerlingen_aan_het_werk.jpg)
-
Zoals te zien op een van de foto's was ook de MARDEC te proberen op de stand van Kijken, Spelen, Leren...en maken.
Hiervoor was veel belangstelling en waardering.
Ook heb ik kennis kunnen maken met een aantal 'bekenden' van het forum:
http://forum.beneluxspoor.net/index.php/topic,68257
Bij deze nog een bedankje voor de EMV en Hans van de Burgt voor de gastvrijheid op hun stand.
Groetjes,
Nico Teering
-
Fijn dat jullie zo'n positief weekend hebben gehad. Ik hoop dat jullie concept meer aandacht en navolging krijgt.
Veel succes met alles wat er nu nog uit komt.
-
Leuk project, dikke pluim voor de leden van de EMV, die hier heel veel tijd en energie in gestoken hebben.
Dat zie je eraan af.
De beste reclame voor jullie project is natuurlijk een groep kinderen op de stand die glunderend de treinen bestuurt en huisjes bouwt.
Die laatste foto was niet op Eurospoor.
Lijkt me eerder een klaslokaal...
Als je zorgt dat het journaille zulke plaatjes op de beurs kan maken, ben je spekkoper. ;)
(zou ik vooral ook de vakpers uitnodigen- die uit het onderwijs, niet uit de modelspoorderij. Want die komen toch al)
succes met de volgende ronde
Hendrik Jan
-
Dank!
Hendrik Jan,
je hebt helemaal gelijk met je opmerkingen. Daar willen we zeker wat mee doen. Een persvoorlichter zou zeker welkom zijn :). Een ander punt blijft, dat met name de achtste groepers nu inmiddels aan hun brugjaar bezig zijn, en andere zaken aan hun hoofd hebben.
We hopen dat enkelen van hen op latere leeftijd toetreden tot het modelbouwersgilde. Je kunt nu eigenlijk niet van ze verwachten dat ze de mogelijkheden hebben om al aktief aan de slag te gaan. De puberleeftijd komt eraan, verliefdheid.. vul zelf maar verder aan. Toen de grijze koppen van nu destijds begonnen aan deze hobby, waren er veel minder alternatieven, niet? Je moet nu het geluk hebben dat een ouder of grootouder ze aktief gaat stimuleren. Dit voor wat betreft het modelbouwperspectief.
Een continuering en liefst verdere verspreiding van de door KSLM gekozen aanpak is - gezien de soms deplorabele financiële situatie van scholen, voor een deel afhankelijk van sponsoren. Gebrek aan kennis bij het lerarenkorps zou geen onoverkomelijk probleem moeten zijn: we zijn gaarne bereid alle kennis die we tot nu toe hebben opgedaan, te delen. Hans is daar volgens mij heel goed in ;)
m.v.g., Jelle
-
Mooi initiatief. Lijkt mij echt iets voor de NOT. (http://www.not-online.nl/nl-NL/Bezoeker.aspx) De doelgroep is daar zeker aanwezig.
-
Vanaf 14 maart a.s. gaan twee klassen van Basisschool De Zevensprong uit Best starten met het project Kijken, Spelen, Leren ... en Maken! - 2017. Het project wordt dit jaar uitgevoerd onder auspiciën van de Stichting BestOnderwijs, Architectuurlessen, de Eindhovense Modelbouwvereniging (EMV) en de Stichting VMF uit Eindhoven. Professionals en vrijwilligers zullen hun best doen om de leerlingen het nodige bij te brengen op het gebied van ontwerpen met de computer, lasersnijden, 3D printen en (eenvoudige) elektronica.
Uiteraard zullen we een aantal zaken wat anders aanpakken dan vorig jaar. Wat niet veranderd is, is dat de leerkrachten en leerlingen hier op het BNLS-forum wederom uitvoerig verslag zullen doen van hun resultaten.
Een belangrijke wijziging is dat de leerlingen gebruik gaan maken van het online ontwerp programma Onshape.com voor het ontwerpen van hun steden. Dit ontwerpprogramma kan zowel voor 2D als voor 3D onderdelen gebruikt worden.
Alle ontwerpen zullen als objecten in een virtuele stad worden weergegeven.
Om een idee te krijgen, geven we hieronder een voorbeeld.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM-hoed-vogelperspectief2.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KSLM-hoed-vogelperspectief2.png)
Omdat we verwachten dat net als vorig jaar sommige kinderen ook in hun vrije tijd met modelbouw bezig willen zijn, gaan we tijdens de uitvoering van het schoolproject ook workshops verzorgen. Bijvoorbeeld op de locatie van een BSO. Deze zullen begeleid worden door vrijwilligers van de EMV en/of van de stichting VMF.
De resultaten zullen te zien zijn op de school tijdens de zogenaamde afscheidsavonden, en op 3 en 4 september 2017 tijdens het groots te vieren 80-jarig bestaan van de Eindhovense Modelbouw Vereniging (EMV).
Gr, Hans
-
Voor geïnteresseerden, het nieuwe project Kijken, Spelen, Leren ... en Maken! - 2017 gaat van start vanaf 14 maart a.s.
Zie hiervoor de nieuwe draad:
http://forum.beneluxspoor.net/index.php?topic=73078.0
Gr, Hans
-
Hans,
Mooi dat dit initiatief van vorig jaar ook nu weer kan gaan plaatsvinden. Ik blijf dit met belangstelling volgen.
Leuke lok staat er overigens op het spoor 😀👍
Als ik (op afstand) nog behulpzaam kan zijn mbt. Onshape dan hoor ik het wel.
Bye
Jan
-
Hoeveel scholen doen er dit jaar mee? Hebben jullie het concept verder weten uit te bouwen?
-
Super dat er dit jaar een vervolg is (y)
-
Hallo Hans.
Super dat je hier weer mee door gaat. ik zal dit met veel interesse volgen.
Richard
-
@Jan,
Leuk hè, om het ontwerp van onze SECR K Class (http://forum.beneluxspoor.net/index.php/topic,70066.0.html) op deze manier te hergebruiken. Inderdaad in zijn natuurlijke omgeving. Hoewel ... de kinderen gaan een NL thema bouwen, dus eigenlijk klopt deze Britse loc niet helemaal. Hij staat immers aan de "verkeerde kant" van het spoor.
@Edsko,
Eerder heb ik op het BNLS-forum laten weten dat de focus van de EMV dit jaar zou komen te liggen op het uitdragen van de Maker Culture door middel van de EMV-Kinderprojecten (http://forum.beneluxspoor.net/index.php/topic,72033.0.html), die uitgevoerd kunnen worden in wijkgebouwen, bij verenigingen en/of instellingen voor buitenschoolse opvang (BSO). Toch is het gelukt om daarnaast ook ruimte te vinden voor een reprise van "Kijken, Spelen, Leren ... en Maken!". Dit jaar nemen twee klassen deel (ongeveer 50 leerlingen) en vier leerkrachten.
Het doel is de opgebouwde expertise verder aan te scherpen op basis van de evaluatie van 2016.
De wijzigingen zitten vooral in het bijstellen van didactische zaken. En zoals eerder opgemerkt, het gebruik van andere software.
@Richard,
Vandaag is de eerste apparatuur besteld voor de EMV Kinderprojecten, die we ook en vooral óp de school kunnen inzetten. Relatief kleine en compacte apparaten die makkelijk mee te nemen zijn. Het gaat om een Cricut snijmachine (https://shop.cricut.com/en_us/machines/cricut-explore-air-2/cricut-explore-air-2.html) en een kleine 3D polymeerprinter (https://www.indiegogo.com/projects/morpheus-delta-affordable-resin-3d-printer#/).
Gr, Hans
-
Super dat dit initiatief een vervolg krijgt. Vraag me af waarom zoiets alleen in Best van de grond komt. Wat is de succesformule om scholen zover te krijgen?
-
@RikM,
Uitvoering van een dergelijk project kan een behoorlijke impact hebben op een school. Het project wordt volledig geïntegreerd in het schoolprogramma. Deze aanpak vergt flexibiliteit en creativiteit van de leerkrachten. Ze kunnen immers niet terugvallen op standaard methoden van educatieve uitgeverijen. De Stichting Best Onderwijs stimuleert juist deze vorm van integraal onderwijs.
Maar als andere schoolbesturen zoiets ook willen opzetten, mogen ze gerust contact opnemen.
Door naast dit schoolproject ook modelbouw als 'hobby' te stimuleren, hopen we een steentje bij te kunnen dragen aan wat jonge aanwas.
Gr, Hans
-
Dank voor je uitleg Hans.
Ik ben wel benieuwd hoe jullie bekendheid geven aan dit project. Je geeft aan dat dit ook bij wijkprojecten, instellingen en BSO's uitgevoerd kan worden. Hoe weten die van het bestaan af? Ik ben dus benieuwd naar de promotie van dit project. Staan jullie bijvoorbeeld ook op educatiebeurzen? Ik draag het iig een warm hart toe en wens jullie alle succes met dit project.
Gr.
Edsko
-
@Edsko,
Deelname aan educatiebeurzen kost erg veel geld, tenzij op uitnodiging. Voor het uitventen van het onderwijsconcept worden andere kanalen gebruikt, vooral binnen de Brainport Regio. Ingang voor verenigingen e.d. wordt geregeld via de Stichting VMF, een participant van het Social Lab - een initiatief van De Lumens Groep. Dé welzijnsorganisatie in de regio Eindhoven. Alle buurthuizen bijv. vallen daar onder.
Gr, Hans
-
Voor geïnteresseerden geef ik hier een kleine uitleg van de toepassing van Onshape.com (http://www.Onshape.com) door de kinderen. Het programma werkt eigenlijk net zo eenvoudig als SketchUp, maar heeft veel meer mogelijkheden.
De kinderen ontwerpen er hun eigen bouwpakket mee, voor het maken van huisjes.
Ze tekenen de losse onderdelen steeds apart. Dus de voorwand, achterwand, zijwanden en dakdelen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC01.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC01.png)
Zoals je ziet, worden de maten meteen weergegeven. De maten zijn op schaal 1:87
Schatten en maatrekenen zijn enkele van de onderdelen van het lesprogramma.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC03.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC03.png)
Ter controle worden de verdiepingen ingetekend, alsmede de deur(en) en ramen. Voor het overzicht, heb ik de maten van de deur en ramen weggelaten.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC04.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC04.png)
Het getekende muurdeel, kan nu een dikte krijgen van 2mm. De bouwpakketjes gaan dus bestaan uit onderdelen van 2mm dik.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC05.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC05.png)
Een van de krachtigste toepassingen van Onshape, is dat de losse onderdelen (= Parts), gemonteerd kunnen worden tot een virtueel gemonteerd model (= Assembly). Fouten in de onderdelen kunnen dan heel eenvoudig gezien worden. Ander voordeel is dat bepaalde Parts meerdere keren gebruikt kunnen worden.
Het voorbeeld hier is overigens nog niet compleet. De deur en kozijnen bij de rechterwand ontbreken nog. Ook worden de muren nog bekleed met surfaces in steenmotief van 0,3mm.
Zijn de Parts goedgekeurd, dan kan Onshape er gemakkelijk bestanden van maken die met een lasercutter uit plaatmateriaal gesneden kunnen worden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC06.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/OSC06.png)
Hiervoor wordt ieder Part geëxporteerd naar een .DXF bestand op je computer.
Zelf proberen? Ga naar www.onshape.com en open een gratis account.
Gr, Hans
-
Dat klinkt interessant.
Ook voor dit grote kind.
groeten
Hendrik Jan
-
Ik heb een account aangemaakt.
Krijg ik nu een cursus? ;)
Leen.
-
@Leen,
De Onshape cursus voor modelbouwers is binnenkort beschikbaar.
Gr, Hans
-
@Hans bedankt voor de uitleg. Vrees dat zonder in aanvang al positief ingestelde leerkrachten het trekken aan een dood paard is.
Zie hier in het nog zuidelijkere Zuiden bijv. de betrokkenheid bij carnavalsactiviteiten door scholen erg afnemen. Modelspoor is dan een stap verder....
Het past niet in het rooster is steeds het argument.
-
Rik,
Dat past niet in het rooster zul je moeten doorbreken.
Dat doet Hans met zijn project onder andere door dit tijdens de normale lessen te doen.
Dit project valt namelijk prima onder de les Aardrijkskunde, rekenen en techniek/handvaardigheid te plaatsen.
Dat zijn toch wel lessen die wekelijks worden gegeven op een school.
Zodra je eenmaal een paar scholen zo ver hebt gaat het redelijk vanzelf wel verder.
Ook de kinderen spelen daar een rol in.
Een deel van de kinderen van afgelopen jaar had het graag met het Voortgezet Onderwijs weer gedaan.
Die school stond er ook welwillend tegenover.
Als vereniging hebben we echter niet de mensen om die er ook bij te doen.
@Hans, Correct me if i'm wrong.
-
Je kunt toch ook buiten je eigen vereniging kijken? Maak dit concept beschikbaar voor andere MSV's en wie weet wat er gebeurd. Schakel desnoods vrijwilligers van andere MSV's in om het eerst beter van de grond te krijgen. Best jammer namelijk als dit blijft steken/hangen op beschikbare vrijwilligers van EMV...
-
@Edsko,
We nodigen bij deze alle clubs uit, om informatie bij ons in te winnen. Iedere modelspoorvereniging kan bij ons terecht om de opgebouwde kennis te delen. De methoden & technieken zijn digitaal ter inzage. Er zijn overigens ook al contacten geweest met enkele collega modelspoorverenigingen. Wie informeert, krijgt dus antwoord. Verder willen we in het kader van ons 80-jarig bestaan, actief "de boer op" met het concept - o.a. via de aangesloten verenigingen bij de Nederlandse Vereniging van Modelbouwers (NVM) en via Maker Faire Nederland.
Gr, Hans
-
Module 1 - De Spontane Stad
Vandaag heeft groep 7/8 van BS De Zevensprong uit Best o.l.v. Jacqueline Dufils het spits afgebeten. De kinderen hebben onder toeziend oog van architect Daan Mulders van Architectuurlessen hun tanden mogen zetten in het ontwerpen van een stad. In de schaal 1:50 werden woningen, infrastructuur, publieke voorzieningen en openbaar groen bedacht, gepland en daadwerkelijk gemaakt. Het enig dat ontbrak waren fabrieken en kantoren. Ach de kinderen maken zich minder druk om geld verdienen dan volwassenen. :)
Als bouwmateriaal werd gebruik gemaakt van diverse afvalmaterialen.
Hieronder een impressie. De verslagen van de kinderen zelf, volgen zo spoedig mogelijk. En a.s. donderdag gaat groep 8 proberen om het succes van groep 7/8 te evenaren.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-03-14_09.25.12.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-03-14_09.25.12.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-03-14_09.27.20.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-03-14_09.27.20.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL01.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL01.png)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL02.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL02.png)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL03.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/KL03.png)
We mochten weer geweldig inventieve en creatieve oplossingen zien, die door de kinderen zelf of in hun groepje bedacht werden. Er werd geweldig goed samengewerkt. Dit belooft wat voor de komende tijd.
Gr, Hans
-
Graag willen we jullie laten meegenieten van de verhalen die de kinderen te vertellen hebben naar aanleiding van het project Kijken, Spelen, Leren ... en Maken.
Op 14 maart kwam er bij ons in de klas drie mannen voor een project; we gingen onze eigen stad maken. Een van die drie mannen was Daan, hij is een architect. De tweede was de leider, hij heet Hans. Deze keer had hij Daan bij zich. Maar ook Piet, Piet was volgens mij de oudste. Hans zei dus ook dat we hem Opa Piet mochten noemen. Opa Piet was ervoor als je iets wou snijden met een stanleymesje. Dat waren dus de mensen die kwamen voor het project, plus twee ouders die kwamen helpen. Eerst pakte ze een grote rol van een soort karton en rolde dat uit over de vloer. Hans ging vertellen dat we dus een stad gingen bouwen, maar dan wel een maquette ervan. Dat betekent dat we het in het klein gingen maken. Daarom moest iedereen van tevoren allemaal doosjes en pakken meenemen. Nadat Hans klaar was ging Daan vertellen over wat je in een stad nou eigenlijk nodig hebt zodat er mensen kunnen wonen en leven. We moesten toen allemaal dingen gaan roepen wat er dus nodig was. Bij sommige van die dingen legde hij dat in de stad. Want die had hij van tevoren al gemaakt. Na een tijdje mochten we zelf aan de slag met dingen bouwen voor de stad. Dat mocht je in je eentje doen of met meerde mensen. Ik maakte samen met Lara een dierentuin, maar er was bijvoorbeeld ook een attractiepark, een gemeentehuis, een flat en nog veel meer.
Celine
14 maart 2017 kwamen 3 mensen met onze klas (groep7/8) een stad maken. Die mensen heten: Daan, Hans en Piet. Eerst gingen al de kinderen kijken wat ze in de stad wilden. Wouter, Colin en ik gingen een brug maken. Daarna werden wij in groepjes verdeelt. Ik zat bij: Bernadeta, Lisa, Lieke, Luuk, Mark en ik. Wij moesten woningen maken. Ik en Luuk hadden de rakketflat gemaakt. Eigenlijk was dat een flat die op een raket leek dus noemde we het de raketflat.
Jesper
Op het begin van de dag kwamen er 3 mannen. Zij vertelde over het project. Toen we gingen werken werd er in het midden van de klas een rol papier uitgerold en dat werd de basis van onze proefstad. Ik werkte met Jesper en Colin aan een brug. We moesten van 09:00 t/m 12:15. We moesten allerlei verschillende dingen maken zoals: groenvoorzieningen, woningen, infrastructuur en openbare voorzieningen. Een van de 3 mannen was een architect en heette Daan. Hij hielp mij met mijn treinstation. Opa piet hielp ons met de Stanley mesjes en toch heb ik mijn vinger gesneden. Op het einde van de middag hebben we gepraat over de stad en de schaal was best wel mislukt alleen gelukkig was het een proefstad. Volgende keer gaan we denk ik aan de echte stad beginnen.
Wouter
Een nieuw project is altijd spannend. Maar dit project lijkt wel verschrikkelijk leuk te worden. Het valt op dat de kinderen er geweldig veel van leren. En wel op een heel speelse manier. Taal, rekenen, wereldoriëntatie, creativiteit... het komt allemaal aan bod. En het leren samenwerken in groepjes. Ik merk dat ik er een beetje moeite mee heb, om dingen "los te laten". Het is spannend om de kinderen hun eigen gang te zien gaan. Soms wil ik ingrijpen als het samenwerken bijvoorbeeld niet helemaal lukt; maar dat zijn juist de momenten waarop de kinderen van elkaar leren. Heel boeiend.
Groetjes, Jacqueline Dufils (Leerkracht BS De Zevensprong Groep 7/8 uit Best)
-
Nou dan kunnen wij niet achterblijven. Ik vond het een erg leuke ochtend. De kinderen hebben erg hard gewerkt en zijn super betrokken bezig geweest met het ontwerpen van de stad. De kinderen werden in een kringgesprek getriggerd om na te denken wat er allemaal in een stad zou kunnen staan, wat ze zelf belangrijk vinden, wat er in een stad moet maar ook de geografische ligging werd besproken. Daarna mochten de kinderen gaan bouwen met restmateriaal. De kinderen moesten onderling overleggen over wat waar geplaatst kon worden in de stad. Aan het eind van de ochtend werd de proefstad besproken. Staat alles op de juiste plek, of zou je er liever een andere plek voor kiezen en waarom dan?
Ook de kinderen van mijn klas zullen hier hun verslagen plaatsen.
Anoek Neggers, leerkracht Groep 8 BS De Zevensprong uit Best
-
Ons groepje moest huizen maken, Nour en Inez hadden overlegd en Stijn en Sander met elkaar. Nour en Inez hadden mooie huizen gemaakt, maar de daken waren lastig om te maken. Uiteindelijk is het toch gelukt. Ons groepje vond dat we niet echt goed samen hebben gewerkt. Maar toch zijn er mooie huizen uitgekomen. We hebben geleerd om door te zetten en wat eigenlijk supergroot is in het klein te maken. Het is eigenlijk moeilijk te geloven dat we bijvoorbeeld van een doos een mooi knus huisje hebben gemaakt. Maar door de goede uitleg zijn we toch een eind gekomen.
- - - - - - - - - - - - - - - -
Om 9 uur kwamen de mensen die ons gingen helpen. Ze hebben eerst verteld wat we gaan doen. Na een tijdje mochten we zelf iets gaan maken. Ik ging met Willemijn en Meike een zwembad maken. Eerst wilden we een dierentuin maken, alleen dat was iets te moeilijk. Het was echt leuk om te doen. Na de pauze hadden we 4 groepjes. Ons groepje had infrastructuur. Dat waren de wegen en tankstations en allemaal van dat soort dingen. Het samenwerken ging goed. Als je een fout maakte dan losten we het met z`n allen op.
- - - - - - - - - - - - - - - -
Het begon met een beetje praten en toen mocht je iets bouwen. Ik Alex, Thijn maakte een ziekenhuis van een doos de ramen maken was een rot werk maar het is heel mooi geworden. Er waren allerlei mooie dingen gemaakt zoals: de kermis, stadion, winkelcentrum, de trein, huizen en nog veel meer. Toen werden we in 4 groepen verdeeld. Groep 1 was infrastructuur. Groep 2 was van de woningen. Groep 3 had openbare voorzieningen. En groep 4 had openbaar groen.
Groep 1 moest wegen aanleggen. Groep 2 moest woningen maken. Groep 3 plekken geven aan alle gebouwen. En groep 4 moest in de hele stad parken en bomen zetten. Dat moesten wij doen met stof.
- - - - - - - - - - - - - - - -
Wij vonden het superleuk en leerzaam. We dachten dat architecten alleen maar tekeningen maken. Maar het is veel meer dan dat. Eerst moet je nadenken wat er allemaal in je stad moet komen, dan ga je met lege dozen en pakken de stad maken. Daarna ga je kijken wat nog mist in de stad, dan ga je dat erbij maken. Je moet trouwens ook op de schaal letten. Dan de volgende les ga je de stad mooier maken met een professionele spullen en verder zijn wij nog niet maar wij weten dat het super leuk gaat worden!
Kinderen Groep 8 BS De Zevensprong
-
De Eindhovense Modelbouw Vereniging (EMV) houdt open dagen op 8 en 9 april. Iedereen is van harte welkom.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3701_6.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3701_6.jpg)
Gr, Hans
-
Hieronder een aantal foto's van Groep 8 tijdens de eerste Module: De Spontane Stad.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_094550.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_094550.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_101823.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_101823.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_112913.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_112913.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_115939.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/20170316_115939.jpg)
Anoek Neggers, leerkracht Groep 8 BS De Zevensprong uit Best
-
Omdat we nog even moeten wachten op de foto's en de verslagen van de kinderen van hun belevenissen in Module 2: Het Bouwplan, alvast heel prettig nieuws. Net als vorig jaar worden we weer gesponsord door bedrijven en instellingen.
Vandaag hebben we toezeggingen gekregen van:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Teclab.png) (http://teclab.nl/) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/fablab-brainport-logo-klein.png) (http://fablabbrainport.nl/)
Beide een onderdeel van het Summa College te Eindhoven.
Zij zullen ons helpen met MDF-materiaal en het beschikbaar stellen van hun apparatuur.
Daarnaast krijgen we ondersteuning van het op dit forum zeer bekende
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Shapeways.png) (https://www.shapeways.com/)
Uiteraard draagt Shapeways bij aan het 3D printen van (kleine) objecten die de kinderen zelf gaan ontwerpen.
Gr, Hans
-
Zoals Hans al zei, hier komen de verslagen van groep 7/8. De kinderen hebben gewerkt aan het ontwerpen van een bouwplan. Op een heel klein oppervlak een stukje stad. Met een prachtig resultaat.
Deze keer waren al de mensen er weer maar met nog iemand. We werkten met het vlekkenpatroon en de schaal, dat is 1:87. Er een treinspoor recht door de stad van 10cm breed, de straten waren 8cm breed, de huizen waren 6 bij 8cm. De autootjes gaan op een magnetische baan rijden. Je moest een goede samenwerking en taakverdeling hebben. Er moesten veel dingen in de stad infrastructuur, woningen, groene voorzieningen en openbare voorzieningen. Daarna kozen we een beste en die word in 3d gemaakt.
Mitchel
Donderdag 30 maart kwamen er weer vier mannen Hans, Daan, Martin en Opa Piet voor het project de stad alleen deze keer legde Hans een plaat neer die was best klein. Hij zei dat we daar op de stad gingen bouwen. Maar we begonnen met iets anders want we werden weer in vier groepen verdeeld: groep 1 was weer infrastructuur, groep 2 woningen, groep 3 openbare voorzieningen en groep 4 groenvoorzieningen. Per groepje kregen we een wit blad dat net zo groot was als de plaat die Hans op het begin had neer gelegd. Daarop mocht iedereen met zijn eigen groepje een eigen ontwerp maken voor een soort voorbeeld voor de stad. We moesten met een vlekken patroon gaan werken bijvoorbeeld groen papier voor de parken en bomen en paars papier voor de infrastructuur, rood papier voor de huizen, zwart wit en bruin voor de wegen en de allerlaatste kleur geel voor de lantaarnpalen. Toen we klaar waren moesten we de vier plattegronden op de grond leggen. Toen gingen we stemmen welke we gingen gebruiken voor het ontwerp van de stad. Het werd die van de groep infrastructuur maar we gingen daarna ook kijken wat we van de andere plattegronden erbij willen hebben en volgende week gaan we ook meer tekenen in 2D en 3D. Het was heel erg leuk!!!!
Aimée
We zijn doorgegaan met het maken van de stad. Dit keer gingen we een vlekkenpatroon maken, dat houdt in dat we de stad gingen maken in allerlei gekleurde vakjes het is ook helemaal plat. In ongeveer het midden lag een grote rails daar werd de stad omheen gebouwd. We hebben ook met een schaal gewerkt deze keer, de schaal was 1:87 dus alles was erg klein. Toen alles klaar was gingen we de vier platen laten zien we waren dan ook in vier groepen verdeeld. Maar toen was het moment dat er werd gekozen welk vlekkenpatroon het was geworden, het was die ons groepje!! Dus de volgende keer wordt de stad ingericht op de manier die wij hadden bedacht.
Nadia
Gisteren zijn de mannen van ‘’de stad’’ weer geweest. Vandaag waren dat Martin, Piet, Hans en Daan. We gingen alles met schaal doen: 1:87 dat was moeilijk. Ook gingen we een plattegrond maken. Iedereen had zijn eigen taak (dat hadden we zelf bedacht) zo deed ik bijvoorbeeld groenvoorzieningen. We moesten natuurlijk op de schaal 1:87 Dat wil zeggen; 1cm op de kaart is 87cm in het echt. Dat was wel moeilijk ze noemde het: de treintjesformule. Ik had een groot park gemaakt met bomen die eerst veeel te klein waren. Het was superleuk!!
Luuk
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3695_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3695_3.jpg)
Het kiezen van het ontwerp dat we uiteindelijk gaan maken, bleek best wel lastig. Eigenlijk waren alle bouwplannen geschikt. Besloten werd om een plaan verder uit te werken, en sommige onderdelen van de andere plannen er in te verwerken.
Er is heel hard gewerkt, en het samenwerken lukt al best aardig.
Uiteindelijk gaan we deze stad verder uitwerken:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3699_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3699_7.jpg)
Groetjes, Jacqueline Dufils (Leerkracht BS De Zevensprong Groep 7/8 uit Best)
-
Wij kunnen natuurlijk niet achterblijven. Ook de kinderen van groep 8 hebben zich gestort op het bedenken van hun miniatuurstad. Hieronder laten ze weten wat ze gedaan hebben.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3686_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3686_4.jpg)
Ze begonnen net als vorige keer weer met iets te vertellen. Daarna kregen we een groot vel papier, waar we een plattegrond op moesten maken. In het begin ging de samenwerking wel goed, maar later minder. We kregen een beetje ruzie, omdat de interesse een beetje laag was. Dus was het niet zo leuk. Maar we hebben wel veel geleerd. Bijvoorbeeld: de schaal berekenen. Dat was super lastig maar nu kunnen we het. Het eind resultaat was redelijk maar kon beter.
Loek, Luc, Quinten, Dora, Mirte en Anouk
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3687_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3687_2.jpg)
We gingen met z`n allen in een kring zitten. Hans en Daan legden uit wat we vandaag gingen doen. Vandaag gaan we de stad nog kleiner maken met een schaal van 1:87. Deze keer hebben we vooral geleerd hoe je rekent met schaal en meters. Wij vinden het een heel leuke les om een stad van papier te maken. Het rekenen was op het begin heel lastig. Het was zeker niet makkelijk, maar door de goede uitleg ging alles toch goed. Het leuke was dat je niet wist hoe het eruit ging zien. Onze stad, die we met ons groepje hebben gemaakt, was best wel mooi geworden. We hadden er ook alles op wat erop moest. Zoals: openbare voorzieningen, woningen, wegen, infrastructuur, groenvoorzieningen en dienstverlening. Daarna zijn alle vier de plattengronden besproken. We kwamen tot de conclusie dat er bij alle ontwerpen bruikbare elementen zaten. Hans en Daan zullen daarom een definitief ontwerp maken. Het was echt superleuk en geweldig om te doen!
Nour, Sander, Stan, Stijn, Beorn en Inez
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3688_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3688_7.jpg)
Je moest met je groepje een plattegrond maken. Wel een voorbeeld voor wat we met de klas gaan bouwen. En we gaan van alles combineren qua stad. Midden in de stad loopt een spoor, en de rest gingen we gewoon dingen bouwen wat in een stad hoort, en het is nog niet af maar we hebben wel een idee wat we gaan bouwen!
Axl, Thijm, Alex, Willemijn, Indy en Minke
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3689_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3689_2.jpg)
Het was weer hartstikke leuk. Dit keer moesten we een plattegrond maken. En ik heb geleerd hoe je dingen op schaal moet maken. En onze plattegrond was best wel mooi, al zeg ik het zelf. En het was soms best wel moeilijk. Maar met ons groepje ging het best wel makkelijk. Want we hadden goed afgesproken wie wat moest doen. En het eindresultaat was heel mooi.
Mike, Bram, Thijmen, Puck, Meikeen Pleun
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3690_2.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3690_2.jpg)
Het ontwerp op de laatste foto gaan we verder uitwerken.
Anoek Neggers, leerkracht Groep 8 BS De Zevensprong uit Best
-
Gisteren heeft de EMV op de Intermodellbau Dortmund een Silhouette Cameo 3 gekocht. Met dit apparaat kunnen de kinderen zelf hun muurpatroontjes snijden uit steentjespapier. De snijplotter is bekostigd uit de sponsoring van XYcarb uit Helmond.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3711_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3711_1.jpg)
Nu nog even uitvogelen hoe e.e.a. werkt. Hij kan in ieder geval de .DXF bestanden lezen die we met Onshape.com gaan maken.
Gr, Hans
-
Ik heb vanavond even de Cameo uitgeprobeerd. Hij werkt draadloos samen met de PC. Zowel de software als de bediening van het apparaat zijn in het Nederlands. Wel zo prettig voor gebruik door jonge kinderen op een school. De snijmat van Cameo vind ik maar niks. Het te snijden materiaal is er bijna niet af te krijgen. Ook blijkt karton van 0,5mm en 1mm moeilijk te snijden te zijn; ook na meerdere runs.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3712_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3712_4.jpg)
Wat wel heel goed gaat, is het snijden van steentjespatronen op gewoon printpapier. Met behulp van Paperbrick (http://paperbrick.co.uk) heb ik een muurpatroontje aangemaakt en afgedrukt. Het geheel heb ik met plakband op een stuk karton geplakt van 0,5mm. En vervolgens ingevoerd in de snijplotter.
Van het ontwerpprogramma Onshape.com heb ik een onderdeel geëxporteerd als .DXF bestand. Deze kun je rechtstreeks openen in de (gratis) Cameo software.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3713_3.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_3713_3.jpg)
Het resultaat is een perfect uitgesneden muurpatroontje. Dat mooi los uit de plotter komt.
-
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1393.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1393.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1394.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1394.jpeg)
De nieuwe snijplotter kan meteen in de klassen gebruikt worden. We hebben prachtig steentjespapier gekregen van Modelbouwvisser, onze nieuwe sponsor. Haarscherpe afdrukken op hoogwaardig papier.
Inmiddels zijn de ideeën van de kinderen met Onshape.com verder uitgewerkt in bouwplannen op schaal. Het is eigenlijk nog steeds een wonder dat er complete wijkjes gerealiseerd kunnen worden op zo'n klein oppervlak.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1392.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1392.jpeg)
Bouwplan groep 7/8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1395.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1395.jpeg)
Bouwplan groep 8
Inmiddels hebben de leerkrachten een workshop Onshape.com gevolgd, zodat de kinderen volgende week prima begeleid kunnen worden bij het ontwerpen van de gevels.
Gr, Hans
-
Modelbouwvisser ondersteunt niet veel projecten op deze manier. Een waarom wel dit project ?
Ik sta achter het feit dat er door zelf doen veel geleerd kan worden. Eén van de goedkoopste materialen is nog steeds papier (karton). Een plat iets omvormen naar een driedimensionaal voorwerp is niet alleen geweldig maar is goed voor het ruimtelijk inzicht. Bedenk maar eens hoe je, wat je wilt maken, uit de plotter kan krijgen. Door te vouwen, te knippen en te plakken is dat ook nog eens goed voor de motoriek. In groepsverband betekent het: keuzes maken en leren samen werken om tot één einddoel te komen.
Het meest belangrijke is toch wel het gevoel van eigenwaarde "dat heb ik zelf gedaan".
Succes met het project.
Ronald Visser
-
@Ronald,
Je slaat de spijker op z'n kop. De kracht van "dat heb ik zelf gedaan", is het hart van de Maker Movement (https://www.youtube.com/v/mklywR7TQxs), één van de fundamenten achter het project. Dat de betrokkenheid van de kinderen groot is, blijkt bijvoorbeeld uit de onderstaande foto waarop een van de groepjes een verslag maakt van de ervaringen voor het BNLS-forum. Netjes geformuleerd, grammaticaal juist, en zonder spelfouten. Gewoon door het samen te doen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Verslagmaken.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Verslagmaken.png)
Die betrokkenheid blijkt ook uit de foto's die de kinderen met hun mobieltjes maken van hun woonomgeving. Ze kijken klaarblijkelijk heel bewust... en vinden bijzondere objecten. De foto's dienen als referentie en inspiratie. Let erop dat er verschillende foto's zijn waarop ze zelf staan afgebeeld. Die foto's gebruiken ze om de schaalverhoudingen uit te rekenen: "Tjee... Wat is zo'n boom hoog, zeg!".
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Kijken-fotos.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Kijken-fotos.png)
Dit is dus KIJKEN, spelen, leren... en maken!
Gr, Hans
-
In verband met de meivakantie heeft het even geduurd. Maar hier zijn enkele verslagen van Module 3: Het ontwerpen met een computer.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0024_13.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0024_13.jpg)
Vandaag gingen we met Onshape op de computer aan de slag. Eerst moesten we een ontwerp tekenen op papier met de maten erbij. Daarna moest je in Onshape.com een project openen dat Hans open had gezet. Ik en Stan kozen voor het lage gedeelte van de flat. Maten uitreken en op Onshape overschrijven en Voilà!
Nour, Sander, Stan, Stijn, Beorn en Inez
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0023_11.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0023_11.jpg)
We moesten vandaag op de computer ontwerpen. Dat was best moeilijk in het begin, maar na een tijdje ging het al een stuk beter. Want je moest alles precies doen, maar uiteindelijk ging het goed. We moesten eerst op papier dingen ontwerpen en toen gingen we op de computer aan de slag. Wij waren groepje 3 en wij moesten de speeltuin maken……..en dat was heel leuk!!!!!!
Axl, Thijm, Alex, Willemijn, Indy en Minke
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-05-10.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/2017-05-10.png)
Hierboven het ontwerp van een van de muurtjes van het winkelcentrum.
We moesten op de computer een ontwerp maken van een stukje van een gebouw. De rest van het groepje moesten ook stukjes maken. Eerst moesten we op papier de schaal van een stukje gebouw uitrekenen. Daarna moesten we dat gaan tekenen op de computer. Dat ging zeer goed. Dit was ons verhaaltje.
Mike, Bram, Thijmen, Puck, Meike en Pleun
Ik heb deze ochtend wederom als erg leerzaam ervaren. De kinderen zijn actief bezig geweest met het programma Onshape.com en dat ging verrassend goed! Het rekenen op schaal was soms best lastig, maar doordat ze hier continu mee bezig moesten zijn, ging het steeds vlotter. Het overleggen tussen de groepjes gaat steeds beter en efficiënter.
Anoek Neggers, leerkracht Groep 8 BS De Zevensprong uit Best
-
Tekenen, rekenen en er plezier in hebben.
Wij deden het nog uit boekjes, waarbij je op basis van een verhaaltje/beschrijving je moest gaan indenken hoe een markt-koopman 3 sinaasappels had verkocht en dan uitrekenen of hij wel of geen winst had gemaakt.
Nu gaat het "onbewust" en spelenderwijs, maar voor de persoon(en) wel met een duidelijk doel.
Groepjes: ga zo door.
Succes met de bouw.
Ronald Visser
-
Wij van groep 7/8 kunnen natuurlijk niet achterblijven. Hieronder schrijven enkele kinderen hun bevindingen.
Met module 3 gingen we met het programma Onshape.com werken. We moesten een huis in 3D ontwerpen en het was super leuk en het wordt uit eindelijk uitgesneden uit hout. En dan wordt het een huis of flat of kantoor of winkel. Hans had een plattegrond gemaakt. En we kregen een stukje van de plattegrond om uit te werken. En je moest daar alles van na maken van die plattegrond. Daarna moesten we de ramen er uit snijden op de computer. We moesten met lijnen trekken en uiteindelijk had je dan een muur en je moest ook voor de ramen lijnen trekken en de deur die moest 23mm bij 11mm zijn, en de ramen 10mm bij 15mm. Je kunt ook andere dingen maken dan alleen huizen ontwerpen en we moesten op schaal werken de schaal was 1:87. Hans liet ons ook een korte presentatie zien over hoe je het programma moest gebruiken.
Sem Smits
Deze keer gingen we aan de slag met de computer. We gingen huizen en allemaal andere dingen maken, maar wel op schaal :)
Dat deden we in tweetallen en met het programma OnShape.com
Daar kun je van alles mee ontwerpen. In het begin vond iedereen het super moeilijk, ook ik vond het lastig. Maar het is ook een kwestie van onderzoeken en anders vraag je het aan anderen. We moesten een huis of een flat of iets anders maken wat bij onze stad hoorde. Ik ging met Jesper een huis maken. Iedereen moest drie muren maken. Ik deed de front (voorkant). En de rechterkant deed Jesper, we deden de linkerkant samen. Andere kinderen van ons groepje moesten andere dingen maken.
Luuk de Vetten
Vandaag kwamen Hans en Piet weer voor module 3 van onze stad.
Wij moesten vandaag met de computer van de stad die we op papier hebben gemaakt, een ontwerp maken op een computer zoals de muren ontwerpen van een huis. Ik deed dat samen met Luuk want je moest in twee tallen werken. Het was super leuk om te doen. Ik ben benieuwt hoe het er er uit komt te zien in het echt. Ik heb zin in de volgende keer
Jesper Schuring
We moesten op de computer een ontwerp maken van een stukje van een gebouw. De rest van het groepje moesten ook stukjes maken. Eerst moesten we op papier de schaal van een stukje gebouw uitrekenen. Daarna moesten we dat gaan tekenen op de computer. Dat ging zeer goed. Dit was ons verhaaltje.
Groepje 4
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/Onshape-muurtjes.png) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/Onshape-muurtjes.png)
Ik sta er van te kijken hoe makkelijk de kinderen een en ander op pakken. Zelf heb ik er best wel veel moeite mee. De kinderen zijn er zo snel mee, dat ik ze bijna niet kan volgen. Ze zijn ook buitengewoon enthousiast. Wat ik heel leuk vind is dat sommige kinderen waarvan ik het niet verwachtte helemaal opbloeien door dit programma. Het werken met dit programma blijkt ze een enorm gevoel van zelfvertrouwen te geven. Wel blijf ik het als leerkracht moeilijk vinden, de kinderen "los te laten".
De resultaten mogen er zijn. Dat blijkt wel uit de voorbeelden hierboven.
Groetjes, Jacqueline Dufils (Leerkracht BS De Zevensprong Groep 7/8 uit Best)
-
De Onshape tekeningen van groep 7/8 zijn inmiddels verzameld in een aantal .DXF snijbrstanden. Deze zullen door studenten van het Summacollege te Eindhoven gesneden gaan worden op hun lasersnijder.
Hiervoor worden MDF platen gebruikt van 2mm dik, in een standaard afmeting van 30 x 60 cm.
Om snijverliezen te voorkomen, zijn zoveel mogelijk tekeningen op één plaat verzameld. Dat was natuurlijk best wel wat puzzelen. Hieronder zie je de resultaten daarvan.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0061_14.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0061_14.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0055_18.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0055_18.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0060_9.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0060_9.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0056_14.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0056_14.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0059_16.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0059_16.jpg)
Normaliter gebruik ik blauwe lijnen om te snijden, en rode om te graveren.
Het Summa college wilde het graag net andersom. Ik ben heel benieuwd hoe het er allemaal uit gaat zien.
Gr, Hans
-
Iets aangepast. Mocht ik dat doen? Wijsneus !
Blijft er meer plaatwerk over.
Ronald Visser :angel:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0056_14_aanp.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0056_14_aanp.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0059_16_aanp.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0059_16_aanp.jpg)
-
Vandaag is de eerste muurplaat gesneden door studenten van het Summa College te Eindhoven.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0064_14.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0064_14.jpg)
Dion de Lavoir (R) is een van de studenten die het FabLab Brainport bemannen. Het snijden van het materiaal had nog wel wat voeten in de aarde. Bij het omzetten van de verzameltekening naar een snijbestand, bleken we wat hobbels tegen te komen. Deze konden echter geheel overwonnen worden.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/PWM-OS28.png) (https://youtu.be/MGvfsr3DSUk)
Klik voor een filmpje op het plaatje of op deze link: https://youtu.be/MGvfsr3DSUk
Hieronder zie je het resultaat gesneden uit MDF van 2mm dik.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0066_9.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0066_9.jpg)
Gr, Hans
-
Vandaag is groep 7/8 van BS de Zevensprong echt aan het bouwen gegaan. Met geduld werden de verschillende muurdelen aan elkaar geplakt met een beetje houtlijm. Soms ging er wat verkeerd, maar dat kon steeds makkelijk worden opgelost.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0082_15.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0082_15.jpg)
Elkaar helpen... Modelbouw is vooral sámen iets bouwen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0083_15.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0083_15.jpg)
Voorzichtig worden de randen van de raampjes geschilderd.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0098_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0098_7.jpg)
Na het bouwen in groepjes wordt uitgebreid elkaars werk bekeken en besproken. Ook komt aan de orde of de kinderen goed hebben samen gewerkt.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0114_11.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0114_11.jpg)
En dan is dit het stadje in aanbouw. Het heeft nog geen passende naam, maar daar wordt nog aan gewerkt. :) Het linker deel van de flat/hotel is al voorzien van steentjes papier.
(Wordt vervolgd)
Gr, Hans
-
Ziet er al leuk uit. De kozijnen worden uitgespaard. Maar goed dat de steentjes op iets dikker papier zijn gedrukt. Maatverschil na uitsnijden door het natworden van de lijm is daarmee voorkomen?
Ik denk dat met het spelen met de kleur van de stenen een heel leuke sfeer in het stadje te creëeren is.
Succes verder.
Ronald Visser
-
Op verzoek van enkele onderwijsmensen, is er een website gemaakt met een samenvatting van dit onderwijsprogramma.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/website.png) (https://maakonderwijs.wordpress.com/)
Voor geïnteresseerden, de website is hier te vinden: https://maakonderwijs.wordpress.com/
Gr, Hans
-
Jullie hebben nog wat verslagen tegoed.
Vandaag moesten we onze huisjes in elkaar zetten. We hadden een bouwplaat gekregen met allemaal stukjes hout. Ons groepje had 2 huisjes gekregen. Die stonden op de bouwplaat. Ik had samen met Mirte en Dora een huisje in elkaar gezet. En Luc, Quinten en Loek hadden het andere huisje gemaakt. De samenwerking ging goed want iedereen had een opdracht. Het was leuk om te doen.
Dit keer gingen we knutselen wat we de vorige keer op de computer hadden gemaakt. Een machine had het in het echt gelaserd. Hans had het meegenomen. Wij gingen het in elkaar zetten. Later hadden we een hotel, een dokterswoning, een winkelcentrum een pomp en van alles wat.
Deze keer moesten we gaan knutselen, we moesten alle gebouwen die we in Onshape hadden gemaakt in elkaar gaan zetten. Eerst uit het hout halen (dat was gelaserd van tevoren). We moesten om alle kozijnen witte verf verven. Daarna moesten we de ramen doen. Dat deden we door het plastic van plastic mapjes te gebruiken. Daarna moesten we alles in elkaar gaan zetten.
We gingen weer aan de stad werken en zo als altijd was het weer leuk. We gingen deze keer niet ontwerpen, maar bouwen van kleine huizen. We kregen een bouwplaat van hout. Die bouwplaten waren door een laser uitgesneden. En daar moesten wij dus huizen van bouwen.
We gingen weer aan de slag met de stad. De huizen die we met OnShape maakte, waren uit hout gelaserd. We moesten de kozijnen van de ramen wit verven en daarna moesten we alle onderdelen aan elkaar vast maken. De ramen waren best lastig want dat moest met een cellofaan worden gedaan en het knippen daarvan was vooral lastig.
Dit keer was het weer leuk. We mochten bouwen, wij gingen een flat in elkaar zetten. Dat ging goed we hadden ook goed samengewerkt. Het was best leuk maar soms wel lastig. We moesten het hout met houtlijm vast maken en dan moest je twee minuten wachten. Het was niet moeilijk.
Vandaag moesten we de huizen in het echt maken! Je had een bouwplaat met de delen van het ontwerp wat je moest maken. Wij moesten de school maken, dat was me wel nog wat te lastig op het begin. Je moest eerst ramen, verven daarna met soort van folie erop plakken zodat het net op ramen leek. Maar het lastigste kwam nog. Je moest de muren tegen elkaar plakken na een tijdje was het gelukt! Het eindresultaat was super mooi.
Anoek Neggers en Jacqueline Dufils (Leerkrachten BS De Zevensprong)
-
Na het bouwen van de huisjes, werd er gewerkt aan landschapsmaterialen. Ook deze werden door de kinderen zelf gemaakt.
Vandaag moesten we weer in verschillende groepen werken. We moesten bomen maken van takken. De takken moesten ongeveer 9 centimeter zijn. Maar we hadden een fout gemaakt. Want we dachten dat de bomen 6m hoog waren. Maar ze zijn ongeveer 20m. Maar gelukkig heeft de andere groep wel grote bomen gemaakt. Dus die moeten we verdelen. De bomen die we hadden, moesten we verven. Anderen moesten dakpannen of gras maken.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG-20170615-WA0010.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG-20170615-WA0010.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG-20170615-WA0015.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG-20170615-WA0015.jpg)
Vandaag moesten we in verschillende groepen werken. Iedere groep had een opdracht. Opdracht een was van takken kleine bomen maken. Opdracht twee was dakpannen maken met een mal. Opdracht drie was zaagselmeel met groene verf mengen, zodat je gras krijgt. En opdracht 4 was dat je bomen echt zelf moest maken van draad en touw. Als je klaar was moest je andere helpen.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0183_6.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0183_6.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0186_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0186_4.jpg)
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0190_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0190_7.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0189_6.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0189_6.jpg)
Anoek Neggers en Jacqueline Dufils (Leerkrachten BS De Zevensprong)
-
Terwijl ik dit schrijf zit het project er al weer bijna op... Door privé-omstandigheden zijn de verslagen wat achtergebleven. Om dezelfde reden, moesten we helaas een aantal geplande zaken laten vervallen. Desondanks mogen de resultaten er zijn. :)
We houden jullie nog even in spanning.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0226_4.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0226_4.jpg)
Een didactisch lastig onderwerp is het bespreken van elektriciteit, elektronica en het gebruik van microcontrollers (Arduino).
We hadden daar een spel voor bedacht dat erg goed aansloeg. Niet alles lukte, want de internetverbinding tussen Laptop en telefoon mislukte. Celine en Bernadeta schreven er een verslagje over.
Op 20 juni gingen we weer verder met het project van de stad. Elke groep moest om de beurt komen. We leerden dingen over elektriciteit. Als eerst gingen we allemaal in een kring staan. Toen gingen we de stroom van elektriciteit nadoen. We moesten om de beurt een tik op elkaars schouders geven. Dus als je op je linker schouder werd getikt, moest je op de schouder tikken van degene rechts van je. Toen we dat snapten, kregen kinderen een rol. Eerst moest iemand een schakelaar zijn, daarna iemand een weerstand en als laatste iemand een diode. Daarna moesten we allemaal aan tafel zitten en gingen we nog verder over de stroomkring praten. Ook weer over de schakelaar, weerstand en diode. Toen gingen we dingen uitproberen op een heel klein computertje, soort elektrische plaatje met allemaal kleine hokjes. Toen we dat snapten, gingen we met twee treinen werken; wel hele kleine treinen natuurlijk. Die moest je hard en zacht laten rijden door middel van een knop die je naar links en naar rechts kon draaien. En daarna moesten we hetzelfde doen maar dan via de laptop. De bedoeling was eigenlijk dat twee mensen het tegelijk allebei via een telefoon konden doen, maar dat deed het helaas niet. Dus we moesten allemaal om de beurt op de laptop de treinen besturen.
We leerden dingen over elektriciteit. Als eerst gingen we in een kringetje staan, we deden de stroomkring na. En er waren telkens kinderen die iets werden. Bijvoorbeeld: schakelaar, weerstand, diode. Toen moest je aan een tafel zitten. We praatten over stroom versterken en verzwakken. Toen gingen we op een kleine spoor twee treintjes besturen via de computer. Je kon de snelheid, of de lampjes uit of aan zijn bepalen. Ook mochten we een programma op de laptop veranderen, waardoor een diode steeds op een andere manier ging knipperen. Ik vond het weer leuk.
Gr, Hans
-
Graag laat ik hier alvast een aantal gebouwtjes zien...
Wat mij betreft weer meer dan geslaagd! :D
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0274_12.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0274_12.jpg)
Flatgebouw - Groep 7/8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0275_11.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0275_11.jpg)
Winkelcentrum - Groep 8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0276_6_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0276_6_1.jpg)
Gemeentehuis - Groep 7/8
Gr, Hans
-
Graag laat ik hier alvast een aantal gebouwtjes zien...
Wat mij betreft weer meer dan geslaagd! :D
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0274_12.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0274_12.jpg)
Flatgebouw - Groep 7/8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0275_11.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0275_11.jpg)
Winkelcentrum - Groep 8
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0276_6_1.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/IMG_0276_6_1.jpg)
Gemeentehuis - Groep 7/8
Gr, Hans
Dat ziet er weer zeer gelikt uit! Complimenten aan de 7/8e groeperen en hun begeleiders 🤗
Verstuurd vanaf mijn MotoG3 met Tapatalk
-
Inderdaad. Zeer strak. Mooi gedaan.
Ronald Visser
-
Gisteren de twee miniatuursteden van BS De Zevensprong opgebouwd. De steden werden tentoongesteld ter gelegenheid van de afscheidsavond van de leerlingen van groep 8.
Het opbouwen ging als vanouds zeer routineus. We zijn nog steeds heel blij met de door Leen Verkaik uitgedachte schuiflasjes.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1427.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1427.jpeg)
De "hoeden" zijn op de kasten geplaatst.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1428.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1428.jpeg)
Wat zouden we zijn zonder de ratels?
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1430.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1430.jpeg)
Hierboven het resultaat van groep 7/8. Met alle functies van een stad: wonen, werken, winkelen, groenvoorzieningen en verkeer.
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1429.jpeg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/image_1429.jpeg)
En hier het uiteindelijke resultaat van groep 8.
Alles op schaal, alles zelf gebouwd met zelf gefabriceerde modelbouwmaterialen...
Gr, Hans
-
Die bouwers daar hebben wel een compliment verdiend.
De gebouwen zien er mooi strak uit.
Deed de gerepareerde boog het goed?
Leen.
-
@Leen,
Die deed het prima. Ook de boogondersteuning die nu inklapbaar is, bevalt goed.
De extra ondersteuning voor de BB'n hebben we niet gebruikt, maar die wordt in de ovaal opstelling niet echt gemist.
Gr, Hans
-
Nee, in de ovaalopstelling heb je die extra steun niet nodig.
Mooi dat de boog goed werkte. (y)
Leen.
-
Het ziet er weer fraai uit allemaal.
Complimenten voor de jonge bouwers en de begeleiding (jong van geest, zeg maar)
groeten
Hendrik Jan
-
Met dit projekt is de EMV ook dit jaar op de Maker Faire geweest en hebben we de resultaten aan veel geinteresseerden kunnen laten zien. Een van onze leden (Piet, hier op de foto), heeft samen met Hans en andere EMV-leden voortdurend uitleg gegeven:
(https://images.beneluxspoor.net/bnls/DS5_3565.jpg) (https://images.beneluxspoor.net/bnls/DS5_3565.jpg)